2017年，浙江省教育厅、省人社厅等省级六部门联合发布通知，在全省开展现代学徒制试点工作。一年半过去了，成效怎么样？有关部门、试点学校和企业走到一起，就现代学徒制试点情况进行调研，就遇到的一些问题进行磋商解决。1月10日上午，嘉兴职业技术学院党委委员、副院长沈建根率教务处、人事处和机电与汽车分院负责人及专业教师来到正原电气股份有限公司，协同市经信委投资处处长张镁利共同调研应用电子技术专业现代学徒制试点培养情况。公司董事长尤源和人力资源部经理李雪萍及企业师傅一同参加本次调（教）研活动。

会上，沈建根副院长强调了现代学徒制试点六大方面的目标要求和国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》中提出的要求，即进一步深化“引企入教”改革，要求有关单位制定实施经济社会发展等各类规划时，要明确产教融合要求，同步规划产教融合发展政策措施、支持方式等，同时希望在行业主管部门的领导下，加强行业协会在人才培养的定位、行业标准和培养方向以及人才需求信息等方面加强与校企的对接沟通。

佳利电子人力资源部经理李雪萍、机电与汽车分院副院长楼平和应用电子技术专业建设负责人韦雷交流了现代学徒制试点班“佳利精英班”培养现状及运行中遇到的问题，如在管理上，岗位标准的制订及评价标准缺乏市场支持力度，需要有行业部门在评价机制共同来参与把关；在双师素质和学生对现代学徒制的认同感方面仍存在一定的问题。

尤源认为，校企双方的持续深入合作离不开前期基础、文化交融和领导重视三大要素，留人是基础，同时要注重文化传递，在课程上全校打通，打通分院、专业的界限，跨专业、跨分院、跨企业联合培养人才，进一步提升校本教材质量，还要注重科研上的融合，共同成立研究中心等。

张镁利处长认为，时代背景要求更高质量和更紧密的合作，“机器人+”、工业4.0也在倒逼产学研的交融，因此要积极推进工业化与信息化“两化”融合，着眼于行业的发展和多方共赢，聚焦于产业紧缺人才和高技能人才的培养，建立长效对接机制，以推动产生一批标志性的成果。（通讯员：赵远远）