【编者按】育才造士，为国之本。习近平总书记在第三十六个教师节之际指出，希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

9月13日上午，温州大学召开2020年新学年全体教职工大会。赵敏校长作题为《坚定信心、乘势而上，以“重要窗口”标准奋力推进高质量发展》的报告，校党委书记谢树华以《扛起发展新使命，奋力谱写新篇章》为题发表讲话。两个报告聚焦高等教育发展的新形势、“重要窗口”建设的新使命、区域经济社会高质量发展的新要求，号召全体温大人要扛起发展新使命，以勇立潮头、锐意开拓的奋斗姿态，共同推进特色鲜明的高水平教学研究型大学建设，奋力书写新时代学校高质量发展新篇章。报告强调，要把“立德树人”作为学校最首要的任务，将其作为我们的基本价值取向和共同行动指南。作为大学教师，必须把立德树人这一根本理念内化于心、外化于行，将其作为高校教师教书育人工作的出发点和归宿。

报告振奋人心，目标催人奋进。连日来，学校掀起学习习近平总书记讲话精神和新学年教职工大会精神热潮，广大师生通过集中学习会、座谈会、微信推送等形式学习讲话内容，纷纷表示要把讲话精神内化为学习与工作的动力，撸起袖子加油干，牢记嘱托，激扬精神，落实立德树人根本任务，主动融入学校高质量发展大局，奋力推进高水平教学研究型大学建设。

温大新闻特开设“牢记嘱托 激扬精神”专栏，刊发温州大学教师干部学习体会。

旗帜鲜明办好新时代高校思政课

卓高生

习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，明确了新时代办好思政课的重大战略意义，指出了思政课教师的关键性作用，提出了扎实开展思政课改革创新的重大原则性要求，为新时代旗帜鲜明办好思政课、推进立德树人工作提供了行动指南和具体路向。

办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记说中华民族千秋伟业的巩固发展，必须要有一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，开设思政课就是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

为此，我们必须要始终要高举马克思主义伟大旗帜，以马克思主义中国化的理论成果为指导，做好习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作；坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务；要始终把立德树人作为根本任务，扎根中国大地，加强中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，民族复兴进程的社会主义建设者和接班人。

办好思政课，关键在于发挥教师的积极性、主动性和创造性

教师是立教之本、兴教之源。新时代需要按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六个方面的要求，努力提升思政课教师素养与水平，进一步提高思政课教学实效，给学生心灵埋下真善美的种子。

第一，必须坚定马克思主义立场，切实学深悟透做实马克思主义理论。习近平总书记强调，“让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，”在大是大非问题面前旗帜鲜明表明政治立场，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，勇于同各做错误思潮作斗争，这是思政课教师履行职责的首要政治要求。思政课教师必须坚定马克思主义立场，切实学深悟透做实马克思主义理论，树立和加强正确的政治方向、政治信仰和政治眼光。

第二，必须努力提升道德修养，回归潜心教书育人本分。思政课教师不仅要做饱学之士，还要将教书育人的理想和热情投放到国家和民族、党和人民创造美好生活的伟大实践中，把个人和集体、学校与社会统一起来，以自我的人格魅力和道德境界感染学生，以更高的热情投入立德树人的思政课教书育人中去，做到“回归课堂、热爱课堂、珍惜课堂、敬畏课堂”，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

第三，必须努力创新思维，引领学生追求真理。青年一代有理想、有本领、有担当，科技就有前途，创新就有希望。新时代思政课教师，必须“学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法”。广大思政课教师决不能是思想保守的人群，而应当是勇于攻坚克难、追求卓越，指导学生探索真理、勇于创新的引领者。

第四，必须努力开拓视野，提升育人成效。思政课教师要“有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚”。如果思政课教师专业知识狭隘，社会经验不足，视野不够开阔，就难以成为一名优秀的引领学生发展的好老师。因此，一名优秀的思政课教师，必须博览群书，涉猎广泛，紧跟时代发展脉搏和青年成才成长环境，关注世界变化动态，才能将高深的道理讲通透、说清楚，讲清晰。

第五，必须严于律己，争做学生成长的表率。中国特色社会主义进入新时代，广大思政课教师必须要“关注时代、关注社会、关注伟大实践，做到课上课下一致、网上网下一致，作弘扬主旋律、传递正能量的自觉而积极的践行者。”

第六，必须端正高尚人格，引人向善。教师是学生成长的镜子，学生是教育的作用。对于教师而言，我们不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。思政课教师必须用高尚的人格引导学生，用真理的力量感召学生，用深厚的理论功底赢得学生，真正成为受学生欢迎和喜爱的好老师。

办好思政课，需要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性

办好思政课，让学生入脑入心，要求思政课教师遵循思想政治工作规律和学生成长规律，推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，坚持八个统一，这是新时代推动思政课改革创新、提高思政课教学质量的重要指导方针。

第一，思政课教师要研读马克思主义理论及其他学科经典作品，提升自我理性思维能力，用逻辑严密的学理论证回应学生的思想困点、疑点，根植培育中华民族优秀传统文化、中国共产党革命文化和社会主义文化方面，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实现以马克思主义的真理性力量引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，做到“以理服人”；

第二，必须自觉加强理论和职业能力学习，提升教学实效。着眼世界百年未有之大变局与党和国家事业发展全局，通过多途径的研修培训学习，提升自身的理论素养和教学能力，将马克思主义研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化纳入课程教学，引导学生在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，做到“理实统一”。

第三，思政课改革要尊重学生成才成长规律和思政课程建设规律，构建科学合理的思政课教材教学体系、学科支撑体系、人才培养体系、综合评价体系、条件保障体系，创新思政课教学内容、形式，把基本原理变为生动道理，把有意义的事做的有意思，切实增强思政课的思想性和趣味性，润物无声地给学生以人生启迪，做到“情理交融”。（通讯员：卓高生）