近日，在校园封闭管理的背景下，大连理工大学研究生充分发挥“自主性强，创新性强”的群体优势，积极探索和完善研究生自我治理模式，构建了“自我教育、自我管理、自我服务”体系，变被动的教育管理为学生的主动参与，为学生参与学校治理打下了良好文化基础、组织基础、人员基础。

“不管疫情怎么变，科研学习不断线”，在自主组织的多场“我身边的学术之星”活动中，研究生针对疫情防控背景下的科研进度把控、科研方式调整等内容热烈讨论，互通有无，“科研不断线”成为了研究生的基本共识。随着多项国家级研究生科创赛事陆续拉开帷幕，“组个队不？”成为了研究生日常交流绕不开的话题，基于学校提供的指导教师资源、参赛资助政策等利好条件，研究生发挥科研基础优势和创新思维优势，自主交流、自主组队、自主选题，形成了良好的科创氛围和自我激励效应。此外，博士生宣讲团凝聚抗疫素材、冬奥素材，面向校内外开展多场宣讲会，用语言的力量凝聚广大研究生的抗疫力量，用冬奥的激情点燃研究生的爱国热情。

提升自我管理能力，共建和谐平安校园。自疫情以来，全国各地不断探索高校疫情防控举措。大连理工大学研究生充分发挥研究生社区分散、生活区相对独立的优势，积极探索社区网格化自我管理模式，在各宿舍楼选拔推举了楼长和层长，组建网格化沟通联络群，并依托网格化自我管理体系建立网购等事宜“第一步审批”机制。在研究生自我管理模式中，研究生自我管理委员会发挥重要的串联作用。“封闭管理以来，主动报名参与宿舍检查和电影放映的人越来越多了，感觉工作起来特别有劲头”，研究生自我管理委员会主任吴竣说。在学校文明寝室建设和每月例行的寝室安全卫生检查工作中，自管会自主招募志愿者参与相关工作，有效带动研究生进行寝室卫生自查，寝室安全自查。针对研究生科研压力大、焦虑情绪重的问题，自管会自主开展“心灵影厅”观影活动，以温情的影片滋润研究生的心灵，放松研究生的身心。

创新自我服务形式，汇聚奉献青春力量。为加强组织建设，研究生团学组织深入学院学生组织基层，日常管理学生事务，畅通学生参与学校治理、服务学校发展、服务学生学习生活的渠道。积极探索劳动教育新载体，研究生在教研室、实验室当中开展“样板实验室”等评比活动，自我检查实验室安全、自我管理教研室卫生，打造安全整洁干净的科研学习空间。在校园封闭管理期间，研究生自发组成多支志愿服务队，核酸检测现场秩序引导、打饭取餐主动协助、大工桥面积雪清扫、电子设备检修维护等均有他们志愿服务的身影。他们用小我带动大我，用个体带动整体，塑造研究生自我服务的典范。针对近期高发的电信诈骗对研究生带来的经济财产损失，研究生自主开展系列反诈骗宣传竞赛、讲座等活动，营造“人人是反诈宣传员”的良好氛围。

通过构建“自我教育、自我管理、自我服务”的工作体系，研究生不断强化学校主人翁意识和自我治理意识，切实提升责任感和使命感，成为了学生参与学校治理一道靓丽的风景线。（编辑：秦博昱）