为进一步贯彻党的二十大精神、落实“立德树人”根本任务、搭建班主任团队经验交流桥梁、为班主任德育专业发展赋能，8月30日上午，福建省福州高级中学举办了以“课程思政，德育赋能，润心提质”为主题的德育论坛活动。陈霞校长、林润瑜正校级督导、王菁副校长、傅海英校长助理出席活动，德育处干部、全体年段长、班主任参加此次活动。本次论坛由德育处陈心舟副主任主持。

德育处付进华主任为本次论坛作开场发言。他简要介绍福建省福州高级中学德育工作所取得的成效，肯定了所有德育工作者的辛勤付出，希望大家秉承“师者如蚌，润沙成珠”的理念，做有温度、有情怀、有远见的德育工作者。

本次德育论坛邀请王菁副校长、德育处副主任范云芳老师、艺术中心副主任黄秋洁老师，以及青年教师代表陈雯昕老师、梁珊珊老师，围绕课程思政、班级建设、劳动美育等话题，从各自的工作经历出发，进行总结、分享和交流。

课程处处有思政，教师时时育新人，所有课程都是育人的渠道，每位教师都是育人的园丁。陈雯昕老师以“思政入小课，育人用大爱”为题，作有关课程思政教学实践的经验分享。她对课程思政的起源、内涵等内容作相关解读，并结合学科德育精品课的获奖案例以及日常教学实践，分享自己所探索的课程思政教学方法与策略。

范云芳老师从课程思政的维度切入，深入阐述德育工作年段管理的一核四翼，以人的发展为核心，辅以二个支撑、三个方面、四种关系、五个要求这四翼，年段长要管理好一个年级，应掌握这一核四翼的具体内涵及它们之间的内在联系，在年段管理中具化、细化课程思政理念。

作为校园美育的骨干力量，如何让美育与德育同行，更好地实现五育融合，是美育工作者要思考的问题。黄秋洁老师从自身工作实际出发，围绕创新美德教育教学模式，把握美育德育舆论导向；以艺术鉴赏课为基点，在美育教学中培养学生的品德修养；通过德育课程实践活动优化美育教学模式，加深二者之间的融合；以“劳动美学版画工作坊”为起点，逐步实现从“五育并举”到“五育融合”，深入阐述了美育与德育同行的路径。

作为青年班主任，第一次面对教学与班主任的双重压力，如何能够有序地在琐碎细小的日常中更好地进行班级建设，是困扰青年班主任的难题。梁珊珊老师从自身工作实际出发，围绕“迷茫中探寻、体验中收获、实践中理解、感悟中成长”四个部分对过去一年德育工作进行总结，并从“学会接受、开始思考、找到生产力、懂得反思”四个阶段分享这一年的心路历程，有效实现自我工作能力提升与学生发展的双向成长。

班级文化代表着班级的形象，体现班级的生命力。王菁副校长带来《班级文化的设计与建设》专题讲座，从“教育工作的根本任务”“文化育人”“集体功能”“学生个体核心素养发展”四个方面讲述班级文化建设的重要性和实践路径。讲座中既有深入浅出的理论讲解，又包含许多生动有效的案例与实践经验，引发德育工作者进一步思考——如何建设班级文化、如何实现文化育人。讲座中，王菁副校长强调，德育工作者们要进一步学习和研读相关政策文件，不断反思自身、提升自己的育人能力。

本次研讨会不仅为福建省福州高级中学全体班主任、青年教师搭建了经验交流、共同学习的平台，还有助于推动班主任和青年教师的快速成长。在场所有德育工作者认真倾听，用心记录自己的所思所想，随后，老师们就自己关注的问题进行热烈交流与互动。

陈霞校长为本次德育论坛作指导性发言。她高度肯定福建省福州高级中学的德育工作，也对福建省福州高级中学新学年的德育工作提出期许，让大家在今后的工作、学习中又有了更加明确的方向。

德育工作不是一时任务，而是长期工程；不是僵化单一的灌输，而是潜移默化的影响；不是一个老师的任务，而是全体教师的使命。新学期，福高全体德育工作者将牢记“为党育人、为国育才”使命，依托福建省福州高级中学“志远”课程体系，贯彻课程思政理念，不断凝聚力量、拓展专业能力，行而不辍，勇毅前行。