4月26日下午，浙江海洋大学教师教学发展中心举办了以“基于学生发展的大学课堂教学理念与策略探讨”为主题的第二期教学沙龙活动。本次沙龙邀请了夏跃平研究员进行专题分享，二十余名老师参加此次活动，活动由教师教学发展中心翁妮尔老师主持。

夏跃平从高等教育发展状态、中国经济发展要求以及高教改革的要求三方面出发，指出目前高等教育发展面临的挑战，提出新质生产力需要高校创新人才的支撑，而创新人才的培养亟需课堂教学改革。

在课堂教学理念方面，他指出传统的知识传授型课堂应转变为知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的课堂，传统的“你讲我听”的教学模式应转变为“教师引导、维持、促进学生学习的所有行为”，即通过教师的激发和引导，让学生爱学习、肯学习、会学习。夏跃平结合加涅的理想教学模式，提出课堂是有温度的，强调课堂教学要以学生为中心，课堂上要激发学生的求知欲，引导通过学生的悟来真正达到教学目的。

在课堂教学的途径和策略方面，夏跃平从“备课备什么”这一问题切入，指 出教师可以鼓励优秀学生参加学科竞赛和参与教师的课题研究进行能力和素质的培养，同时更要关注日常课堂教学中的四原则，要变教“教材”为教“学科”，变备“教材”为备“学生与教材的结合”，变讲“结论”为提“问题”，变“个别学习”为“团队合作”。

最后，与会老师就课堂教学中如何做好学情分析、如何调动学生的学习积极性、如何有效进行小组合作等方面展开了深入的探讨和交流。

通过本次教学沙龙，搭建了浙江海洋大学青年教师与资深教育专家之间沟通的桥梁，助力课堂教学的创新和发展，后续教师教学发展中心将继续为教师发展助力，提供更多交流发展活动。（作者：翁妮尔 编辑：王利明）