北京市第四中学于5月21日下午举行了心理健康教育工作主题工作汇报会，北京市第四中学心理教研组的六位老师，就学校目前的整体心理工作开展情况、学生的心理健康发展特征，以及其他老师们所关心的心理健康相关问题进行了分享。

大会由学生处秦福来主任主持，他结合教育部最新印发的《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》，指出了心理健康教育工作对于学生成人成才、家庭稳定、社会进步乃至国家长远发展的关键意义，同时心理健康教育工作又是育人专业的重要体现，通过班级建设、活动设计、课堂教学等环节有意识地融合心理健康教育相关内容，可以让我们的教育行为变得更生动、更专业、更科学、更有效。秦福来老师还表示，四中一直以培养杰出的中国人为学校使命，那么只有先成为身心健全的人，才能成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，才能成长为杰出的中国人。故而，心理健康教育应当成为全体教师共同关注的重要工作任务。

心理教研组组长孙晓峰老师，在会上对全校心理健康教育工作做总体说明，她对学校心理工作的核心定位及历史沿革，现阶段心理教师团队的构成与分工，心理健康教育工作的主要内容及形式，心理健康教育工作所面临的压力与挑战，以及我们如何基于系统视角，结合学校场景下所有可能的力量，为学生的心理健康发展保驾护航。随后，会议采取分校区报告的形式，5位心理老师分别结合本校区实际工作情况开展交流。高中部由朱文龙和吴琼两位老师作为代表，分别以“数据赋能心理健康教育工作”和“如何工作才能促进学生心理健康成长”为主题，对现阶段在高中部开展的课程、测评、辅导等具体工作及其成效进行了分享。北海校区翟胜男和原琳两位老师，分别以“从数据看现状：理性认识、达成共识”和“从案例说应对：防患未然、协同共育”为主题，结合测评数据及工作实例，对北海校区在心理教育工作中所发现的问题及其应对方式进行了介绍。广外校区李哲老师的报告，以“协同合作、为心赋能”为主题，充分呈现了广外校区学生的心理健康发展现状，并结合理论及现实提供科学解读，以及与之相适应的工作思路，最后希望邀请更多老师加入到心理健康教育的工作中，形成系统心育的工作模式。

会议的最后，各校区分管领导对本次心理工作汇报进行了总结。其中，高中部李靖校长对心理教研组一直以来在心理相关课程、测评、辅导以及应急处理方面的工作给予了肯定，同时代表学校向全体教师提出了未来心理工作的一些建议。首先，心理健康教育是全体教职员工的共同职责，需要我们全体老师从认识上提升重视。其次，结合心理教研组的报告，进一步明晰北京四中心理相关工作的平台及路径。最后，全体教师需要在工作中真正做到尊重每一个学生，走近学生、了解学生，并通过不断学习，提高自身认识，为学生心理健康做更好的支撑。