肇庆学院：木板上也能作画？这技艺，绝了！！！

木屑簌簌落下，在晨光中扬起细碎的金尘。她的刻刀抵住木板，腕部发力，随着刀锋游走，深浅交错的沟壑渐次浮现，原本混沌的木质肌理里，在细腻的线条勾勒下，图案在明暗转换间显形——这是版画家陈志昕的魔法时刻。近日，肇庆学院美术学院、设计学院教师陈志昕的两件版画作品《得闲“充电”》和《基石—攀钢时刻》分别入选第十五届中国漫画展览和第六届中国民族美术作品展。这两件作品浓缩了陈志昕对日常生活的敏锐观察，构建出极具个人辨识度的艺术表达，这既是她创作脉络中的关键突破点，同时也体现了她在艺术教育中坚持"观察-转化-创造"的培养路径。

▲陈志昕入选第十五届中国漫画展览和第六届中国民族美术作品展的作品

转入教学空间，她的声音温和而有耐心，用简洁的语言将复杂的艺术概念娓娓道来，让学生们能更快地理解知识。在刀锋轨迹与教育理念的相互印证中，她的果决魄力与师者的细腻温情渐次浮现，关于如何让技艺成为有温度的生命载体，她在创作与教学中填入了有力的答案。今天，让我们走近陈志昕，共同回顾她的艺术征途。

绘生肖传新韵

“做生肖版画是版画人的传统”。陈志昕在大学期间锚定综合版作为主攻方向，自本科起，每逢新年便精心创作一幅生肖版画，用以赠送或与师友交换。古法遇见新刀痕，亦是版画人献给光阴的岁末偈语，新年的祝福带着时光的味道，在辗转传递的版画中悄然沁出。

▲陈志昕与学生的合照

从2018年的《十全十美》，陈志昕以“犬”谐音“全”为灵感的构思开始创作，她在版画中融入了套版技法，使得画面层次更加鲜明，内容丰富多样。作品整体以红、黑、金为主要色调，带有吉祥如意、喜气洋洋的新春寓意。

▲2023癸卯年生肖版画作品

“以一种贺年画的形式走进千家万户，也是一个宣传版画的切入点”。相较于普通的版画，生肖版画的尺寸更为小巧。同时，生肖文化也是中华民族年节习俗和人生礼俗的重要组成部分，将版画与生肖文化结合起来，有助于版画以更加大众化、平民化的方式被更多人认识了解。

在2025蛇年新作中，陈志昕推出的新年版画同样以喜庆可爱的动物形象呈现，别出心裁地采用了灯泡造型设计，既暗含蛇年“小龙”的蜿蜒形态，又巧妙蕴含“发光发热”美好寓意。其中，《成为一束光》这充满诗意的题名，其灵感源自于印度诗人泰戈尔经典诗作《用生命影响生命》中的“把自己活成一束光”，通过艺术再创作将文学意境与年节喜庆完美融合。

▲作品《成为一束光》

今年，陈志昕在版画创作上再添新意，她将包包系列与生肖题材版画相结合，这种大胆的诠释，不仅仅是形式上的创新，更是传统文化与现代元素的巧妙结合，既赋予了传统生肖题材新的生命力，又通过版画这一艺术形式，将现实与艺术进行了深层次的对话。这种全新的体验，也展现了陈志昕在版画道路上不断突破自我的探索精神。

▲将包包系列作品与生肖题材结合

画笔下的生活

陈志昕的刻刀仿佛被赋予了某种神奇的魔力，她总能平凡无奇的日常物品被转化成充满灵性与想象的艺术符号。从记忆里打捞的平凡标本，把N个生活切片刻入木纹，这是陈志昕对于生活变迁的一种记录方式。

灵感源自于生活，包包系列一直是她创作的重点之一。去年9月，陈志昕策划并参与了“此时此刻——当代青年版画邀请展”，其中，她的作品《繁花·低语》完成了一次材质革命。在这副版画中，她尝试用水印木刻的形式来诠释包包，弱化了以往强势刚硬的感觉，增添了几分柔和。在材料上，陈志昕选用了宣纸，当墨香韵味充分渗入纤维，百年手工纸呈现出它独特的草木气息。画面中，包包宛如一叶扁舟，悠然自得地漂浮在浩瀚的海面之上，远远望去，总能让观者生出一种宁静平和之感。

▲包包系列作品《繁花·低语》

“包包”符号能在陈志昕创作谱系中的扎根，折射出艺术家独特的创作视角——以入世者的姿态深入生活，敏锐捕捉能诠释当代生活的符号元素。这些反复出现的“包包”符号，不仅是陈志昕个人表达的载体，更成为映照社会变迁的一面镜子，生动诠释着物质丰裕时代下人们生活品质的显著提升。正如清华大学长聘教授、第五届中国美术家协会版画艺委会副主任代大权所言“她懂得于大不终后开始观注于小不遗，准备了各种包袋箱箧去广广乎其无不容”。在她的画下，包包这个曾被视作容器的普通生活物件，通过陈志昕手中刀与笔的艺术，完成了从容器到载体的质变。

▲包包系列作品

而除了包包外，陈志昕还常常将日常生活中的其他有意思的物件融入到自己的画作里。在《现在时》系列作品中，汉堡这一形象多次出现。她回忆道，在大学时期，汉堡曾是当时学生生活的标志物之一，早已成为那段岁月的情感记忆载体。陈志昕觉得，艺术创作未必拘泥于高雅脱俗的题材选择，那些渗透在人生记忆中的流行符号，往往更能构成作品里时代精神鲜活的注脚。

▲作品《现在时-Ⅲ》综合版画

现实的原型被巧妙地转化为创作的元素和符号。陈志昕将生活中的事物融入版画的世界之中，使得版画成为一座连接现实与想象的桥梁，既有感性、天马行空的想象，又蕴含着理性、真真切切的现实。汉堡、手机、包包等。这些现实生活中随处可见的物品，她以画为介，将都市生活图景解构、重组为充满隐喻的视觉语言；以刀为笔，让每个符号都成为承载时代精神的容器，最终在与观者的对话中，完成对现代社会命题的充分解答。

2008年汶川发生大地震，全国各地志愿者纷纷出动。身为高校教师的陈志昕，也毅然决然地选择前往灾区支教，用自己的方式加入这场战斗，

在酷暑难耐的夏日，陈志昕带着版画教案、一个帐篷、一口瓦斯锅、一套儿童版画工具材料，一路辗转，乘坐飞机、大巴、三轮摩的等等，最终在一处崎岖的山路，找到了组织落脚处——四川北川桂溪的一个中学。

这里地势崎岖、山路绵延，生活环境和秩序被灾害破坏。虽然陈志昕报名的是支教教师，但在当时各方面都人手紧缺的情况下，陈志昕也主动承担起了其他的工作。她与同伴一起背起清洗用品、卫生巾等生活必需品爬上山，挨家挨户派发给有灾民。

随后，陈志昕又被调往遵道镇绵竹黄金村，参与当地管理图书馆的建立任务，在这里除了为书本分类、编号、整理外，她更以版画为媒介，开启了一场隐秘的心灵修复工程。在小朋友们的画笔下，繁花与彩蝶簇拥，那些反复出现在画纸上的四平八稳的"坚固房子"，是他们经历地震创伤后的精神穹顶。当看到稚嫩的笔触固执地强调建筑的稳固性时，她深切体会到生命的脆弱与珍贵，也更明白了要珍惜当下的美好，怀揣对未来的希冀活出人生的价值。

种种生活体悟与人生信条最终沉淀为她的教育哲学。而今，作为肇庆学院的版画老师，陈志昕在为学生授课时，坚信“授人以鱼，不如授人以渔”，努力通过启发和推动培养其创造意识，锻炼学生的创造力。这种以学生为本、注重个性发展的教学方式，不仅激发了学生的创作潜能，也培养了他们独立思考的能力。自2010年起，陈志昕指导学生版画作品，参加国赛入选共11次，参加省赛入选共25次，获奖36次。