为了促进家校协同育人，帮助高一新生平稳度过初高中衔接关键期，筑牢家校协同育人桥梁，这个暑期，福建省福州高级中学精心组织高一新生家访活动。校领导、德育处、教务处及班主任团队携手同行，用脚步丈量教育温度，用沟通凝聚成长合力，让关爱与责任在夏日里悄然传递。

精心筹备有备而访，让家访更有 “精度”

“凡事预则立，不预则废。”为让家访精准对接新生与家长需求，学校提前部署、细致规划，让每一次走访都“有备而来”。

高一班主任们认真查看新生资料，明确家访目标，提前与家长预约时间，梳理访谈提纲，确保沟通聚焦“初高中衔接、暑期规划、心理调适”三大核心议题。

校领导与职能部门负责人主动加入家访队伍——副校长王菁走进多个家庭，细致解答家长对学校管理的疑问；教科室主任纪业、教务处副主任林晓琦、德育处副主任洪景瑜、年段长王雪巍老师与班主任并肩同行，从不同维度为学生和家长提供建议。领导与教师的协同参与，让家访既有温度，更有专业厚度。

暖心走访“新” 心相印，让教育更有 “温度”

夏日的阳光炙热，老师们的脚步更显真诚。敲开一扇扇家门，迎来的是家长的热情与学生的期待，一场场关于成长的对话就此展开。

“孩子总担心高中科目太难，暑假报了衔接班还是没底。”面对家长的焦虑，老师们化身“引路人”，结合初中与高中学习的差异，细致讲解“预习习惯培养、错题本使用、时间管理”等实用方法，鼓励学生“别怕挑战，找到节奏最重要”。针对部分学生对新环境的陌生感，班主任们分享学校社团活动、心理课堂等资源，笑着说：“开学后有‘破冰活动’，你们很快会找到新朋友！”

家访中，老师们与家长共同学习《福州高级中学学生手册》，解读学校的校规校纪，引导家长树立“严而不苛、爱而不纵”的教育理念。从学生的书房布置到暑期作息，从兴趣爱好到生涯憧憬，老师们认真倾听每一个细节，在笔记本上记下“喜欢画画”“擅长数学”“担心英语听力”等标注，为开学后个性化教育积累第一手素材。

家校同心聚力前行，让成长更有 “力度”

家访是一场双向奔赴的教育约定。通过走访，学校更全面地掌握新生的个性特点与成长需求，为开学后制定教学计划、开展心理辅导打下坚实基础；家长们则对高中学习要求、学校管理模式有清晰认识，更明确家校配合的方向。

教育的美好，在“乐群”理念下家校同频共振；成长的力量，源于家校携手的坚定守望。“乐群”重团结协同，暑期家访便以之为纽带，架起家校“连心桥”，让关爱跨校门、润家庭，传递协同温度。新学期，愿家校仍以“乐群”为基、同心同向，在协同育人氛围中，为福高学子青春梦想护航，让每颗新星在“家校协同育人”阳光下，循“乐群志远”璀璨绽放！