杏坛耕耘，守正创新，

芳华约灼，映照初心。

学校的成长与发展，

离不开全体教师的同心聚力与时代担当。

2025 新学年启幕之际，

北京市昌平区凯博实验学校暑期培训火热开展，为新程蓄能！

一个以“科创”为核心基因的学校，

老师要“教什么”“怎样教”？

在AI浪潮席卷的今天，

如何培养学生，让普通学子走向非凡？

答案在科学家校长引领下明晰，

力量在教师研讨中凝聚！

培训现场，思维激荡，

从“学生为主体”的教学模式，

到个性化教案打磨、优质课堂设计，

再到 AI 助教工具实操、学生成长路径创新，

每一次碰撞都迸发火花，每一场研讨都饱含赤诚。

匠心耕耘守初心，勇立潮头向未来。

续7月7日-7月30日的暑期教师培训之后，凯博学校又迎来8月22日-26日的新教师培训与8月28日-29日的全体教师培训。科学家校长与各学科老师并肩探索，投入到新学期开学前的研修，以饱满的姿态迎接新学年的到来。

怎样实现学生从平凡到非凡？关键在于学习方法

我们不做衡水模式，那么，做为一名老师，我们要怎么做？怎样引导入校时成绩并不突出的平凡学子，在几年内实现逆袭？习得正确的学习方法，树立“一个目标一生追求”的正确方向，从而走向非凡人生之路？

凯博的课堂是项目式教学，教师的教法围绕“主题、原点、研修、建模、速正、练习”的方式展开，这个高效课堂体系是凯博教师的必修课，它要求每一个老师以终为始，以始为终。

明确主题，个性化引导；起始在原点，主题优化在提问，用提问的方式教会学生；研修，分小组讨论，探索修正，找规律，找方法，找思路；通过建模，把复杂的问题简单化，归纳总结普适方法；通过速正练习，真正理解掌握，培养思维模式；通过练习训练强化，提高熟练度；最后是教学反思和提升。

凯博学校校长刘煜炎博士主张老师们敢于挑战，守正创新出成果。从不一样的课堂模式中，找到让学生逆袭的学习方法，把学生的能力培养出来，让孩子的发展无限大。

“AI + 教师”双师并育,领航学子成才之路

怎样使用AI做助教，设计与优化导学案？怎样引导课堂，把课堂还给学生？怎样提高课堂的效率，让学生们充分发挥学习潜能？

刘博士强调，老师要精研导学案，在备课环节下足功夫。课堂上师生共探，老师是导学，学生是主体。老师不要总是想控制课堂、控制学生的思想，要让学生“真”学习，并从中觉悟学之“道”。

在 AI 深度赋能教育的今天，教师们肩负着一份特殊使命，那就是让科技与教育同频共振。老师们要有在时代浪潮中勇立潮头的魄力与担当，才能更好地为学生搭建通往未来的桥梁。

在教学工作中，AI作为个性化教练，教师作为育人导师，“AI+教师”双师共同辅助教学，实现学生成绩的精准靶向提升。刘博士现场演示如何使用AI助教工具，设计与优化导学案。使用AI教学助理的窍门，在于会提问，AI是否智慧，就在于你的问题设计得是否精准。

如何使用“AI助教”打磨学案？凯博老师们现场演练

如何超越当前的教育现状，打造“AI+教师，双师并育”模式？如何使用人工智能加持教育，将AI助教模式化入每日的教学之中？

小学部、初中部、高中部老师即刻行动起来，在AI辅助下反思和优化自己教了多年的教案。大家互相传阅教案，评判优劣，互提意见。刘博士点评了各位老师的教案，并指出各学科教学的侧重点。

各学科老师随后登台讲课，将优化过的教案搬上“课堂”，参与培训的老师们充当学生，按凯博平时的小组式课堂，开始了凯博特有的磨课、评课、斗课的课堂实践。

数学课上，师生共探多边形内角和、多边形外角和与边数的关系、等比数列的通项公式、一元二次方程的解法规律；语文课探讨文言文古汉字的一字多义，物理课利用动力学规律处理多过程物理问题，道法课探讨婚姻法赋予的权利和义务……

课堂生动呈现了“主题、原点、研修、建模、速正、练习”的六维学习模式，老师引导学生使用AI工具，课上学生讨论、提问和上台写题、讲题，在质疑、推翻、重建的过程中探寻事物的潜在规律，培养思维的深度，激起学生进一步探索的欲望。

这次培训是思想碰撞，是认知升华，是向AI新航程发起的冲锋号。

在科学家校长引领下，凯博老师们凝心聚力、同心致远。深耕个性化教学，精研优质化教案，实操 AI 助教工具，打磨“以学生为主体”课堂，探索跨学科融合与学生成长新路径。他们借力 AI，不畏挑战，矢志培养赢在AI 时代的拔尖创新人才，奔赴教育高质量发展的崭新未来！（文字：雅洁 图片：雅洁、宝利）