科研深耕不辍，交流方能致远。为筑牢“十四五”教育科研根基，把脉课题研究进程，助推阶段性成果落地生花，2025年9月23日下午，“十四五”省级教育科学2023年度规划课题中期区级现场交流会在江宁区九龙湖幼儿园举行。浦口区教师发展中心教育科研处张建主任、江宁区教科室相关专家莅临指导，与2023年度立项的省规划课题主持人及核心成员齐聚一堂，共研共进。

会议由区教科室薛惠副主任主持。11项省级课题的主持人就研究的背景、研究的目标与内容、研究工作的主要进展、阶段性成果及影响存在问题、重要变更、下一步研究计划、可预期的最终研究成果等做了全景式梳理汇报。

九龙湖幼儿园孔淑芳副园长就我园承担的省级课题《亲历湖畔四季：厚植儿童科学素养的多维区域学习生态的构建》做了汇报。

专家的高位引领是课题质量提升的关键。在细致听取汇报后，指导专家对各项课题进行了精准把脉与深度点评。张建主任指出，中期报告须注重文本规范，确保各版块完整、结构清晰，强调课题组应进行系统思考与梳理，厘清内在逻辑，明确核心要素，使报告整体体现严谨性。其次，研究过程的推进必须始终围绕研究目标和内容展开，做到前后呼应、一以贯之，并应客观评估当前研究的目标达成度，及时调整方向。在成果凝练方面，专家鼓励各课题组构建结构化的成果体系，形成图谱化的表达，突出可操作、可推广的实践性策略，真正发挥科研的示范价值。专家特别强调，教育研究的根本目的要始终指向学生的发展，一切研究成效的评判都应以此为最终尺度。

区教科室薛惠副主任、衡其林副主任、周华东老师、张春珍老师在交流中也纷纷强调，课题中期报告表述应严谨规范，把握边界，须紧扣研究问题中的核心关键词，各版块之间需逻辑自洽，充分彰显研究属性。

区教科室汪圣龙主任对各课题报告的关键细节进行了细致的斟酌与点拨，旨在帮助每一个课题实现进一步的提升与优化。最后，针对现场交流所提的意见，要求课题组在后续研究中需充分吸纳与融合，将其转化为优化研究方案、深化实践探索的具体行动，切实提升课题研究质量与实效。也对各课题组提出了深入探索、转化成果，将课题品质推向新高度的期望。

本次中期评估会议圆满落幕，它既是对前期研究工作的深刻检阅，也是深入推进后续研究的重要契机。“研”途漫漫，唯有深耕不辍，方能笃行致远。与会教师纷纷表示，将以此为契机，精进不休，让课题探索之路越走越坚实。