为深入推进综合高中教育教学改革，探索“综合高中多元升学路径”，2025年9月26日下午，由广州市贸易职业高级中学承办的综合高中教研协作共同体2025学年第一次教研会议顺利举行。广州市教育研究院陈坪副院长、广州市教育研究院职业教育与终身教育研究所陈咏副所长、五所综合高中试点学校的校领导、教师代表齐聚一堂，共商发展大计，共谋育人新篇。

本次会议聚焦“多元升学路径”这一核心主题，围绕课程建设、教学实施、学籍管理、师资发展等关键议题展开深入交流。

会议伊始，广州市贸易职业高级中学温栈洪校长代表主办方致欢迎辞。他首先对兄弟学校同仁的到来表示热烈欢迎，并回顾了协作体携手走过的一年探索历程。温校长指出，综合高中建设已进入承前启后的关键第二年，机遇与挑战并存，本次会议旨在共谋学生多元升学路径，深入贯彻“职普融通”理念，真正为学生的个性化成长和精彩绽放拓宽通道。

在专题分享环节，各校代表带来了各具特色的实践探索经验：

广州市番禺区新造职业技术学校李永亮校长分享了学校在构建“三维课程体系”、实施分层分类教学方面的探索，强调通过差异化教学推动“职普融通”，同时也对教师专业发展和综合高中长远路径提出了深度思考。

广州市海珠工艺美术职业学校林治宇校助介绍了学校依托美术特色，明确将美术艺考作为学生主要发展方向，并通过开设职业认知课程、配备优质师资，助力学生提前规划职业路径。她还就职普学籍转换时间提出了建设性建议，以更好支持学生后续发展。

广州市天河职业高级中学刘海副校长重点介绍了2024级学生在计算机和英语等级考试中的高通过率，展现了学校在技能证书培养方面的成果。此外，学校今年优化了专业认知课程设置，按专业分类开设课程，并深入探讨了多元升学与学生多元成长之间的关系。

广州市花都区职业技术学校黄雁梅主任则聚焦小语种和艺术类社团建设，分享了学校在拓展学生兴趣与升学渠道方面的特色实践，为综合高中学生提供了更多个性化发展选择。

本校戚桂雄主任从“道与势：为何坚持多元升学路径？（理念与背景）”、“法与术：多元升学路径的‘三维’实践体系（核心内容）”、“挑战、反思与展望”三个方面系统阐述了广州市贸易职业高级中学在多元升学路径上的理念支撑与实践体系。

在听取各校汇报后，广州市教育研究院陈坪副院长作专业指导。他高度肯定了各校从“吐槽困惑”到“抱团攻坚”的积极转变，并围绕七大方向提出具体建议：

1.政策响应：积极对接国家政策，探索综合高中有效发展路径；

2.经验积累：鼓励各校持续总结办学经验，在反思的基础上寻求突破；

3.AI赋能：推动教师学习新技术，助力课堂改革；

4.校本课程：深化校本课程研究，开发实用型多元升学校本课程，提升教学针对性‌；

5.学籍互转：基于数据分析，加强与学生、家长的沟通；

6.升学引导：提供多条可行路径建议，引导学生理性选择；

7.师资发展：在教师职称申报、专业成长方面加强支持，推动他助与自助相结合。

陈院长的讲话为综合高中下一阶段的发展提供了清晰的方向与坚实的理论支撑。

会议最后，各校还就中段联考安排、教学公开课组织等具体工作进行了务实讨论，现场气氛热烈，交流充分，会议取得预期成效。

此次会议不仅为各协作校提供了宝贵的交流平台，更为综合高中多元升学路径的探索注入了新思路、新动力。未来，各校将继续加强协作，共同推动综合高中教育高质量发展，助力学生多元成长、精彩绽放。