“金奖——鄂州职业大学！”今年9月，在山西太原举行的2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛上，鄂州职业大学凭借“青蒿鳖甲大蜜丸手工炮制12式技艺还原”项目一举夺魁，摘得医药生产与经营赛道金奖。捷报传来，由医学院院长汪艳霞带领，指导教师汪中华、洪江与学生熊烨、韩钦、何堋组成的参赛团队激动相拥。

颁奖现场合影

这场胜利的背后，是一段持续近300日夜的淬炼之旅，是传统中医药智慧与现代职教理念的深度融合，更是一场“蜕变”和“逆袭”的教育实践。就像青蒿需经反复萃取方能得其精华，这支团队也经历了层层磨砺，最终绽放出夺目光彩。

抉择：从“双线迷茫”到“一锤定音”

“今年的1月至4月，是我们最迷茫的时期。”团队指导教师汪中华回忆。那时团队如同站在十字路口，面临关键抉择：是继续备战传统的“中药传统技能”赛制，还是转向全新的“医药生产与经营”赛道？这个选择就像中医配伍一般，需要精准把握时机与方向。

在比赛通知尚未明确的情况下，教研室决定在两个赛道上同时备战。寒假期间，学院综合考量学生专业成绩、英语能力及参赛意愿，筛选出韩钦、何堋等首批选手，启动基础知识巩固与基本技能训练。

转机出现在6月。当团队几乎放弃希望时，传来长江职业学院承办比赛的消息。虽未收到正式通知，但团队果断抓住机会，全力投入备赛。有的同学甚至退掉了回家的车票，毅然留下集训。

破局的关键在于选题。指导老师洪江道出了灵感来源：“青蒿鳖甲汤的‘养阴透热’理念启发了我们。青蒿性寒味苦，主清虚热；鳖甲咸寒质重，善潜阴分。二者结合，既攻克深层病邪，又避免伤正，攻补兼顾，正契合我们‘问题导向’的备赛思路。”团队最终立足鄂州“中国药谷”资源，汲取葛洪中医药文化的精髓，确定了以青蒿鳖甲丸的古法炮制与现代应用作为选题方向。

磨砺：匠心“土法”对决智能炫技

备赛路上挑战重重：如何实现传统工艺与现代科技的融合？如何确保项目精准对接行业痛点？如何全面提升选手的综合表现力？

“与其他参赛队的高端设备相比，我们显得很‘接地气’。”指导老师汪中华坦言。当不少队伍运用智能机器人、3D打印等先进技术时，鄂州职业大学的参赛团队另辟蹊径，聚焦个性化定制与中医药文化传承，突出项目特色。

在这个团队里，每个人都是不可或缺的一环：汪中华老师专注药丸传统技能训练，常常从清晨到深夜陪伴学生精进技艺；洪江老师精心雕琢PPT框架与讲稿，字斟句酌；教研室及其他教师深度参与，研读赛标、梳理项目逻辑；学院负责后勤保障和组织协调工作；学校教务处领导也亲临演练现场，提出宝贵建议。

为弥补经验不足的短板，团队深入研究了世赛其他赛道优秀作品的方案与特点。项目思路不清时，院长汪艳霞带着团队广泛走访医院、药企、药店、民间老中医和资深老药工，广泛汲取经验，获取行业洞察，启发思路。在这个过程中，他们创新性地在传统制药工序中融入非遗技艺“泛丸”手法和现代制药“内外加法”，这个灵感后来成为了比赛的亮点之一。

面对学生状态起伏，指导教师们实行“同甘共苦”模式，全程陪伴训练，与选手并肩作战。此外，团队还邀请教育管理学院的熊学敏老师，为选手开展综合表现力专项训练。团队坚持每两天集中演练一次，每次演练后及时复盘，查找不足，不断优化，凝聚共识。

7月，团队出征湖北省职业院校技能大赛，凭借“青蒿鳖甲大蜜丸手工炮制12式技艺还原”荣获二等奖。这次成功就像一剂强心针，验证了选题方向的正确性，也为冲击更高舞台注入了信心。

决胜：逆境中绽放的坚韧之花

世赛决赛日，团队遭遇意外考验：因裁判执裁时间安排出现变动，准备时间被压缩，打乱了既定节奏；更令人揪心的是，何堋因前期训练强度过大导致手臂肌肉拉伤，比赛时疼痛难忍，影响了关键技能的展示。

“学生赛后述说比赛战况时，我们的心都提到了嗓子眼。”洪江回忆，“但学生们展现出了惊人的应变能力。”出现失误后，何堋迅速调整，第二次尝试一举成功，赢得了裁判认可。这份临危不乱的心理素质，正是源于日常扎实的心理建设。

何堋深有感触地说：“老师一直告诉我们，真正的强大不是不失误，而是出现失误后能快速站起来。”这句话在关键时刻发挥了作用。

备赛后期，团队曾进入“高原期”，模拟赛效果停滞，学生出现操作变形、流程卡壳等问题。组长熊烨既要负责“炮制”程序，又要负责讲解，还要协助其他两位同学做好设备归位、清理等善后工作，压力大时常常默默流泪；韩钦同学负责的核心程序“搓丸”受温湿度影响较大，常常出现不成丸的情况，她的心理也几近崩溃。汪中华老师发现后，及时加强心理疏导，还将突发情况应对纳入专项训练内容，并与家长一起构筑起坚强的后勤保障。

升华：金牌之上的教育“炼金术”

“这个金奖不仅是对技术的肯定，更是对一种教育范式的认可。”赛后复盘时，院长汪艳霞总结道。团队提炼的“三阶赋能”培养体系，通过真实项目驱动，实现了学生从技能学习到应用的跨越。

日常训练

在技术赋能方面，学生们深入走访中医院、中医诊所、非遗传承人及药厂，将行业真实需求融入作品创作；在思维赋能方面，团队在解决复杂问题的过程中培养学生的系统思维与创新思维；在精神赋能方面，他们以“青蒿精神”激励学生，如同屠呦呦团队从古籍中发掘青蒿素一般，追求卓越，永不言弃。

“这次参赛的经历，让我们深刻体会到教师对学生的陪伴、守护和‘同频共振’是何等重要。”洪江老师动情地回顾。备赛的日夜里，温暖的细节无处不在：汪中华老师不仅日夜陪伴训练，还时常煲汤、买水果为学生们补充能量；熊烨脚伤复发，教研室的谢耀峰老师立刻护送她就医；决赛前夕熊烨突发肠炎，汪中华老师更是彻夜未眠，悉心照料……这些点滴关怀，如同涓涓细流，汇聚成支撑团队前行的温暖力量。如果说赛场如战场，学生是冲锋在前线的战士，那么老师便是运筹帷幄、坚实可靠的后盾和军师。师生为了共同的目标同甘共苦、协同作战，不仅让情感得到了深刻升华，更使学生的自信心与综合能力在并肩前行中实现了跨越式成长。

未来：让“幸福敲门声”响得更远

青蒿鳖甲大蜜丸的炼制讲究“慢火久煎”，职业教育的深耕同样需要“久久为功”。对于团队成员而言，最大的收获不仅是金牌，更是专业的成长与精神的淬炼。通过项目实践，学生们实现了从技能学习到技能应用的跨越，动手能力与解决实际问题的能力得到全面提升。

领奖台上，熊烨、韩钦、何堋的脸上，灿烂的笑容与激动的泪水交织；台下，默默守望的老师们也眼眶湿润，难掩激动。那一刻，他们不仅代表鄂州职业大学站上了世界舞台，更是向世界展示了中国职业教育的成果与中医药文化的魅力。

院长汪艳霞说：“对于职业教育者而言，我们的梦想就是让每个学生在专业成长中，听见幸福敲门的声音。”这场夺金之旅，正是幸福敲门声最响亮的回响，这回响必将传得更远，激励更多职教学子追寻自己的梦想。（记者 何建华/文 通讯员 汪中华/摄）