日前，广州商学院在从都国际庄园会议室召开“发展咨询委员会”2026年第一次会议。学校领导、“发展咨询委员会”首席顾问、顾问及委员参加会议。会议由国家级人才称号获得者、广州商学院名誉校长、“发展咨询委员会”主席李晓教授主持。

8位委员围绕“AI背景下学生个性化培养与教学改革”主题作研讨汇报，从多学科视角剖析挑战、凝聚共识。委员们普遍认为，AI正推动教育系统性变革，我们需推动评价体系从知识考核转向思维过程构建，重新定位教学目标，规范技术应用，建立“算力+平台”优势，形成差异化办学特色，实现学生个性化培养。委员们提出，各学科改革路径各有侧重：法学须平衡形式逻辑与实质正义，明确AI与人文价值边界；外语教育应立足人机协同，构建包容生态；思政课需把握技术赋能与价值引领；艺术教育则须警惕AI导致的审美同质化，守护学科独特性。

会上，与会委员就人工智能技术对高等教育带来的挑战与机遇展开深入研讨。副校长熊建文教授表示，将全力支持各学院自主探索评价与教学改革，聚焦激发学生学习内驱力，通过免修、弹性学制等务实政策推动改革务实落地。副校长周鹏教授强调，学校应立足应用型大学定位，以“AI+国际化”为特色实现差异化发展，通过技术赋能降低国际化门槛，并计划在国际学院试点精英班，形成可复制的培养路径。教务处处长陈淑萍教授表示，将持续推动师资赋能、资源整合与制度创新，通过“双轮驱动”与“十百千万工程”构建可持续的育人生态，深化“个性化+法商融合+产教融合+国际化+AI”体系，全面支撑学生成长。

李晓教授在总结讲话中高度肯定会议成果并凝练出三大改革方向：一是必须重构课程与互动机制，彻底摒弃单向灌输的“水课”，建立以学生为中心的跨学科互动教学模式，强化学生作为自主学习与创新主体的体验；二是要直面教师能力与AI时代的现实差距，通过制度激励与动态优化机制，推动教师知识结构更新与教学方式迭代，并在此过程中重新思考专业定位与课程内涵；三是应打破以论文和排名为主导的固有评价体系，推动教学实践向科研成果转化，通过制度创新促进教研协同，使教育真正回归育人本质，构建面向未来、响应时代需求的教育生态。（作者: 李润祯 黄玉亭）