近日，河北衡水中学召开了援藏交流班教育教学工作研讨会，聚焦深化教育教学管理、提升育人成效等内容，旨在确保师生度过一个平安、充实、有意义的假期。副校长高国华、执行校长杜文星，援藏干部、拉萨阿里河北完全中学副校长王剑，以及学校相关中层干部、援藏交流班全体教师共同参会。

会上，高一年级主任张华强、高二年级主任陈丽敏分别就本年级援藏交流班学生成长现状、现存问题及后续管理举措作详细汇报。河北衡水中学援藏干部、拉萨阿里河北完全中学副校长王剑介绍了学生的生源背景、政策保障及所在学校的总体情况，分享了“共情共赢”“具体化沟通”等宝贵经验。

会上，执行校长杜文星在讲话中强调，承办援藏交流班是学校践行国家战略、促进民族团结进步的重要政治任务，更是一份光荣的教育使命。他要求全体教职工牢记育人初心，坚持因材施教、精准施教，将法治安全教育、感恩责任教育贯穿育人全过程；要充分尊重学生民族习惯，注重培养学生自理能力，以足够的爱心、耐心与智慧，实现“严管中见关怀、陪伴中促成长”，用心用情守护学生健康成长。

随后，教育处主任李子楠通报了近期援藏交流班学生问卷调查结果，针对学生集中反映的诉求逐一反馈，并明确要求相关责任教师及部门限期回应、妥善解决，形成“收集—反馈—处置”的闭环工作机制，切实提升学生获得感与幸福感。

会议就寒假各项工作安排进行专题研讨并明确部署。安全保障方面，学校在学生离校前开展了全面覆盖、重点突出安全教育，筑牢假期安全“防火墙”；学业提升方面，各学科教师科学设计基础性、分层化的假期作业，指导学生制定个性化学习目标与提升计划，确保假期学习不脱节、效果不打折；思想引领方面，将持续深化感恩教育，引导学生以实际行动回报家庭、学校与社会的关爱，厚植责任担当意识。

为进一步提升援藏交流班教育教学与管理服务水平，会议形成多项共识：一是坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，提高政治站位，将感恩与责任教育以有形有感有效的方式融入课堂教学与校园活动。二是深化因材施教与精准教学，针对高一、高二、高三不同学段特点，分别聚焦“听得懂跟得上”“一对一帮扶”和“个性化备考”，推行“慢进度、多反复”的教学策略，建立健全常态化学情分析制度。三是做有温度的教育，通过全员导师制、“衡爸衡妈”亲情结对仪式，实现思想上引导、生活上指导、学业上辅导、心理上疏导、成长上开导的全方位育人目标，同时充分尊重民族习惯，建立学生心理健康档案，加大心理关怀力度，让民族团结之花在大家共同的呵护下璀璨绽放。四是强化育人合力，促进班主任、科任教师、藏文教师、生活指导教师、家校社及年级管理部门间的协同联动，引导学生主动了解、融入衡水地区的风土人情，同时促进本地师生、家长对藏族文化的理解与尊重，在双向交流中增进认同，构建信息畅通、多元参与、齐抓共管的“大育人”格局。

会上，副校长高国华对援藏交流班全体教师及班主任团队的辛勤付出给予充分肯定。他强调，培养好援藏交流班学生，对促进民族地区人才培养、助力西部发展具有深远意义。希望全体教职工持续探索援藏教育规律，总结实践经验，精准把握学生特点，真正做到“看见学生、了解学生、走近学生、帮助学生”，以共情之心架起沟通桥梁，以温暖之力护航学生成长，为推动民族团结进步事业和教育高质量发展作出新的贡献。

2023年以来，河北衡水中学积极响应教育援藏号召，累计接收西藏阿里地区120余名师生来校交流学习。学校精心构建全方位培养体系，在教学上精准施策、因材施教，在师资上配备“双导师”提供个性化指导，在管理上营造包容和谐的成长氛围，同时开展丰富多彩的文化交流活动，不仅助力藏族学子实现学业进步与习惯养成，更有效深化了汉藏民族情谊。此次会议的召开，系统梳理了河北衡水中学援藏交流工作的成效与不足，进一步明确了工作任务、凝聚了育人共识，为后续持续优化援藏交流班教育教学工作、推动民族团结教育走深走实奠定了坚实基础，注入了强大动力。