为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，切实提升教师观察、解读幼儿行为的专业能力，2026年2月2日上午，平顶山市湖光幼儿园举办了“以观察为镜 读懂童心”幼儿行为观察与分析教师基本功比赛。

赛前严谨细致，确保公平比赛

比赛前幼儿园成立了由园长、副园长和保教主任等组成的评委组，对参赛教师提交的视频进行逐一审阅，从案例真实性、教育价值、视频质量、观察客观性等方面进行初步评估，为比赛奠定了客观公正的基础。同时，评委组还详细阐述了比赛评分标准和细则，确保每位教师明确比赛要求。

赛中精彩纷呈，彰显专业素养

参赛教师按抽签顺序依次登场，通过视频呈现、现场解读等环节展示自己的专业功底。教师们紧扣幼儿行为观察核心，条理清晰地梳理观察背景，详细阐述幼儿行为表现，精准剖析行为背后的发展需求与教育契机。比赛现场既有真实案例的支撑，又有专业的教育理念，语言生动易懂、逻辑严谨有序。从真实鲜活的视频案例，到条理清晰的现场解读，每一个环节都彰显出老师们扎实的基本功。

赛后精准指导，助力教师成长

比赛结束后，评委组结合现场展示的案例，紧扣“发现”与“读懂”的核心原则展开点评，既肯定了教师们的亮点优势，又精准指出优化方向，为教师们提供了宝贵的建议和指导，助力教师将理论知识转化为实践能力，真正做到以儿童为中心推进教育教学工作。

寄予殷切期望，激励勇敢前行

最后，园长郭卫红对本次活动进行了总结。她从亮点、不足、建议及思考四个方面梳理了幼儿行为观察与分析的技巧，并鼓励教师们善观察、知童心，进一步掌握观察与分析的方法，把比赛的收获应用到日常教育工作中，做教育的有心人。郭园长强调，观察、分析是读懂幼儿、构建有效师幼互动的关键，希望全体教师以此次比赛为契机，不断提升专业素养，为幼儿的成长创造更优质的教育环境。

比赛虽已落幕，专业成长的思考却从未停止。在这场安静而深入的思维之旅中，教师们用专业的目光温柔地丈量着孩子成长的足迹，用教育的智慧为下一段旅程积蓄力量。相信在未来的教育工作中，湖光幼儿园的教师们将以更敏锐的观察力、更专业的分析能力和更温暖的支持，陪伴幼儿共同成长，静待花开。（图｜张露 文｜庞净璞）