3月6日上午，广西民族大学相思湖学院2025-2026学年第二学期工作会议在三教502会议室召开，会议全面总结上学期及假期各项工作成效，精准研判学校发展面临的新形势、新机遇，为系统部署新学期核心工作锚定方向、明确路径。学校校领导出席会议，各学部主任，各二级学院院长、书记及相关职能部门负责人参加会议。学校领导刘开南教授主持会议。

会议伊始，刘开南教授强调，2026年全国两会为高等教育发展锚定了“AI赋能”的核心方向。当前，人工智能已成为推动高等教育变革的核心力量，AI驱动的科技创新日新月异，数智产业如雨后春笋般涌现，产业需求跨域迭代，岗位能力的智能化升级正加速推动社会就业结构调整，这与两会提出的“一体推进教育、科技、人才发展”“培育壮大智能经济新形态”等要求高度契合，也对高校人才培养提出了全新的时代要求。国家“十五五”时期高质量发展战略、2026年政府工作报告十大重大工作部署，以及广西两会明确的“制造业十大现代化支柱产业”发展布局与消费升级战略，共同为学校高质量发展带来了重大战略机遇。面对行业变革、人才培养与需求错位等现实挑战，学校紧跟时代步伐、精准对接产业需求，以五大学部建设打破传统专业与学科壁垒，构建覆盖全产业链的学科专业体系，为AI赋能下的“千人千面”“学习真本领，练就真功夫”吉利教育愿景提供新可能。

学校以新能源与汽车全产业需求为导向，以吉利汽车全产业的AI科技为具体抓手，直接对接世界500强产业链科技研发前沿、产业工程制造前沿、产品应用前沿、商业价值模式发展前沿需求，以AI科技为切入点，以产教合一为平台，以产业项目为载体，探索并实践“AI上的大学”吉利特色育人新模式，形成以项目制教学为核心的跨学科、跨专业人才培养模式，以“产教合一”解锁传统产教融合，是学校对接国家发展战略、服务地方区域经济、实现高质量发展的核心优势。

会上，相关职能部门依次汇报工作部署。学生工作处聚焦就业招生核心工作，通报寒假期间AI科普进校园、访企拓岗等工作成效，明确本学期以高质量就业为目标，重点落实教育部督办的访企拓岗工作，持续拓展优质岗位，开展学生及辅导员AI技能和产业应用场景能力培训，推进校友联络处建设，开展招生就业工作大会、学生素养系列活动等。教务处强调教学改革的核心方向，持续深化项目制教学模式，重点打造五大专业集群生态，深化智慧课程建设、项目制模块化课程体系改革、综合课程改革，探索完全学分制改革，推动教学智能体全面深化应用，推进数字化教学资源建设，实现教学管理流程化、智慧化。产教融合与成果转化处明确集团考核核心指标，要求完成产教融合师资转型以及向吉利系企业输送实习学生等目标任务，各产业学院需完成微专业、微证书等任务建设，以产业市场质量标准考核师生工作和学习成效，实现产教融合成果转化与产业价值。教师发展中心、教学研究与质量评估中心围绕教师AI素养培训、项目式教学督导、教学质量标准建设等工作作出部署，以“研、评、培、导”一体化为思路，以学生学习成果为核心改革评价体系，加强教师AI素养与项目制教学能力培训，强化课堂教学质量监控，助力青年教师成长。

面对新形势新挑战，学校领导农克忠在总结中表示，面对“风口提前、风向转变、风力加大”的时代变革，当前高等教育评价已从论文导向转向服务产业与高质量就业的“变现能力”。他指出，广西“制造业十大现代化支柱产业”发展部署对应用型人才的需求日益迫切，这一关键窗口期对学校发展至关重要，主动转型是学校生存发展的必然选择。他强调，学校发展依托吉利全产业链资源优势，全体教职工要凝聚方向共识与路径共识，清醒认识到与学校是利益共同体、价值共同体、命运共同体，要摒弃传统思维，主动投身改革，全力落实项目制教学和产教合一，以产业需求为牵引调整学科专业结构，确保人才培养与产业需求精准适配，在AI时代的浪潮中抢占发展先机。

针对新学期的重点工作，刘开南教授作出全面部署，提出明确要求：一是就业赋能升级，强化结果导向。从“工具包”升级转向“技能包”培育，推动就业智能体与专业特色深度联动，强化毕业生AI应用技能培训，拓展北上广及东盟国家就业市场，同时挖掘优秀校友资源，发挥校友在就业、创业等方面的带动作用；二是深化产教合一，对接产业需求。打通产业链与教育链的深度协同，持续推进项目制教学走深走实，形成“产业需求—专业设置—课程改革—能力输出”的闭环，同时将吉利系技术、AI科技与产业经济等产业链商业先进经验与模式作为特色人才培养基础，向广西、东盟国家实际产业转化，实现南宁数科的“北上杭研发，数科集成，广西与东盟应用”特色育人发展；三是强化品牌建设，培育特色人才。以学生竞争力为核心，将产业前沿与学科前沿转化为专业应用场景，推动各专业数字化升级，用实际成果回应“数科之问”，做好特色育人成果的宣传与转化，通过AI视频等形式讲好“又红又专”学校育人故事；四是加强文化建设，厚植“爱的文化”。以推进文化建设年为抓手，关注师生成长发展，通过工会活动、空间优化等举措营造温暖包容的校园氛围，将人文关怀融入校园建设的每一个细节，打造宜居宜学的校园育人环境，让学校成为有温度、有凝聚力的共同体。会议还明确，学校将推动构建数据获取、数据画像、匹配推荐三大核心智能体，为各学科、专业发展提供技术支撑，让AI技术全面赋能教育教学、人才培养与产业对接，同时强化部门间协同联动，形成“全校一盘棋”的工作格局，以高质量就业为落脚点，推动各项工作落地落实，实现学校跨越式发展。

2026年是学校深化AI应用场景落地的关键之年，也是学校抢抓发展机遇、推动转型突破的攻坚之年。学校将依托芯位科技在AI教育领域的前沿技术赋能与吉利教育创新生态的深度支撑，持续以“AI⊕”的系统性变革重塑人才培养体系，让每一位教职工、每一名学生都能在学校的发展中收获成长，在新学期实现新突破、取得新成效，推动学校以万马奔腾之势在AI时代的教育浪潮中阔步奋进，凝心聚力、携手谱写学校高质量发展的崭新篇章。

发现数科“她”力量

春和景明，万象更新。在“三八”国际妇女节来临之际，3月6日下午，广西民族大学相思湖学院在图书馆二楼多功能会议室举行“发现数科‘她’力量”女教职工座谈会。学校领导、工会委员，以及来自学校各分工会的女教职工代表齐聚一堂，畅聊工作感悟，分享生活心声，在温暖的交流中凝聚巾帼力量，共话学校发展。座谈会由学校工会主席宦志军主持。

学校领导刘开南教授在交流中，从女性独特的细腻、坚韧与智慧出发，结合不同年龄段女教职工的成长需求展开深度分享。刘开南教授指出，00后新教师渴望职场尊重与自我价值实现，拒绝职场标签化；90后教职工面临育儿与工作的双重压力，亟须时间管理与身心健康支持；80后骨干教师作为学校中坚力量，肩负着事业发展与家庭责任的双重使命；60后、70后资深教师以丰富经验为学校发展筑牢根基。他表示，希望不同年龄阶段的女教职工针对在学校工作、社会生活中存在的困难和压力，踊跃提出问题、积极贡献智慧，共同为实现自身价值、集体价值、社会价值建言献策。他强调，“发现她力量”本质上是唤醒女性自身的内在能量，希望通过校园文化建设，让每位女教职工都能不被定义、自在发光。

座谈会上，女教职工代表们畅所欲言，既关乎职业发展，也涉及生活细节，充分展现了女教职工对学校的深厚情感与美好期许，现场氛围温暖而热烈。学校领导沈立君以自身感悟为在场教职工送上暖心寄语，她强调女性既要保持经济与精神独立，在工作中全力以赴，也要守住温柔本色，在家庭中享受生活，并鼓励教师将科研与教学实践相结合，在解决实际问题中实现专业成长。人事处张俊华提议建立教师心理健康咨询机制，关注不同年龄段教职工的身心需求，组织开展家属进校园活动，切身感受学校发展成果。党委宣传部徐菁婧希望学校能搭建更多兴趣平台，帮助教职工拓展社交圈、发现生活之美。数字法学学院马梓乐表示在工作中始终感受到学校与学院的关爱，希望能为青年教师拓宽社交圈，提供更多交流机会。多位代表还结合自身经历和困惑，在开展素养提升、健康课程、专题培训、发展规划等方面积极建言。

学校领导农克忠在总结中高度肯定了女教职工们立足岗位、深耕教育，为学校发展所付出的努力与作出的卓越贡献，结合惊蛰万物复苏的美好寓意，向全体女教职工致以诚挚的节日祝福，并以“留住记忆、活在当下、圆梦未来”的暖心期许，勉励女教职工们保持良好心态，坚信自身价值，心怀希望、坚定信念，在生活中享受美好，让家庭成为温暖的港湾，让工作更有前行的力量。

针对交流现场的心声与期盼，学校后续将把各项合理化建议纳入重点推进清单，加快教师休息室、活动中心、充电桩、教师餐厅等硬件设施建设，同步常态化开展健康关怀、兴趣培养、技能提升等多元系列活动，让学校的温暖与尊重渗透到教师工作生活的每个细节里。

此次座谈会不仅是一场节日祝福会，更是一次心声交流会与力量凝聚会。女教职工们以教育者的担当深耕讲台，以女性的温柔守护家庭，以坚韧的力量追逐梦想。她们的每一份坚守、每一次付出，让“她力量”成为学校发展最温暖的底色，也成为推动学校高质量发展的重要动力。

春风有信，花开有期。愿南宁数科的巾帼之花，在教育之路上温柔而坚定，在生活之中从容而精彩，持续绽放属于自己的独特光芒，与学校携手共赴美好未来。