贵州医科大学立足立德树人这一根本任务，紧扣医学教育特色，以马克思主义基本原理与中华优秀传统文化深度融合为核心，构建“高位引领、四向联动、五育融合、文医交融”的协同育人新范式，探索出一条兼具思政温度、文化厚度与医学特色的育人路径，为新时代医学人才培养注入强劲动力。

高位统筹强引领 多维保障筑根基

学校坚持高位谋划、系统推进，将“马院+书院”协同育人工作纳入学校“十五五”思想文化专项规划，制定专项实施方案，明确任务清单、细化实施举措，构建起“校领导牵头、多部门联动、全链条推进”的工作格局。校领导亲自部署、靠前督办、精准问效，通过专题研讨、现场办公等方式，破解机制建设、课程设置、人员配备等核心难题，建立起上下贯通、左右协同、闭环落实的工作体系。

依托教育部首批“三全育人”综合改革试点院系和教育部首批“立德树人机制综合改革试点项目”等优质平台，在医学人文学院加挂“中华文化书院”牌子，构建“1+3+N”（1个书院统筹机构、3个核心教研室和N个协同部门）组织框架，实现人文学科资源与医学育人需求精准对接，为协同育人筑牢实体根基。统筹校园空间资源，整合“一站式”学生社区、校史馆、生命科学馆、医学人文展馆等资源，打造全方位、沉浸式育人场景，为协同育人保驾护航。

四向协同聚合力 文医融合赋新能

根据医学教育本质规律，学校聚焦“师资、课程、科研、实践”四大协同路径，深践“五育融合、文医交融”理念，打破学科壁垒、整合优质资源，推动思政教育、文化传承与医学教育深度融合、有机衔接，让育人工作更有温度、更具实效、更富特色。

师资协同强队伍。推行“内培外引、双向赋能”策略，整合优质师资，引进知名高校优秀人才，择优选派骨干教师访学研修，推行“结对备课、双师联动”模式，马院教师侧重价值引领、筑牢思想根基，书院教师侧重文化传承、厚植人文底蕴，共同开发课程模块，锻造一支兼具传统文化功底、思政教育能力与医学人文素养的复合型育人队伍。

课程协同筑矩阵。打造“基础核心+特色选修+第二课堂”立体化课程体系，核心课程实现本科专业全覆盖，加快打磨《汉字的奥秘》《中华医道》《红色医魂》等特色校本课程，深度融入“大医精诚”等医学职业理念，5门校本课程已完成立项，稳步推进“中国语言与文化”本科专业申报。

科研协同促转化。搭建跨学科学研交流平台，坚持马克思主义理论与中华优秀传统文化双轮驱动，马院和书院联合举办学术讲座、课题研讨、科研沙龙等活动，聚焦协同育人关键问题、重点领域开展深度研究，促进跨学科思想碰撞与成果共享。支持两院教师联合申报科研项目，着力破解育人实践中的难点问题，切实实现科研成果向教学实践有效转化。

实践协同拓新局。依托全国示范性“一站式”学生社区，打造文化讲座、经典共读、中华文化角、国学沙龙室等育人阵地，融入“红色医魂”主题展区与“中华医道”体验角，让学生在潜移默化中感受文化魅力。组织师生赴遵义会议会址、息烽集中营开展红色研学，走进苗族、侗族聚居区开展民族文化调研、非遗技艺学习，推动实践育人与地方资源深度融合。

深耕细作行不辍，笃行实干见成效

目前，学校“马院+书院”协同育人模式成效显著、亮点纷呈，“1+3+N”组织框架落地生根、高效运转，课程矩阵不断完善升级，有效打破传统文化与医学教育之间的壁垒，实现文化素养与专业素养协同提升；学校“一站式”学生社区成功入选2025年度全国100所高校示范学生社区，特色工作入选教育部社区建设年度报告；1个作品获评中宣部全国大中小学校“劳动教育成果”，斩获贵州省劳动教育实践技能竞赛一等奖2项；“红色医魂”育人模式在全国性研讨会上专题分享，获得广泛认可并在全国推广。

师资队伍核心能力显著提升，跨学科教学研发团队逐步成熟，科研与教学双向赋能成效突出，这些为协同育人高质量发展提供坚实支撑。未来，贵州医科大学将持续深化“马院+书院”协同育人改革，持续深化文医融通育人体系，不断完善协同机制、丰富育人载体、提升育人质量，持续推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化深度融合，把思政教育、文化传承贯穿医学人才培养全过程，全力培养医德高尚、医术精湛、人文厚重的新时代医学人才，为健康贵州建设、全省高等教育高质量发展贡献贵医力量。