为帮助全体教职工准确把握职业教育最新政策，紧跟时代步伐更新职教理念，切实以最新政策指导教学实践。3月24日起，江西制造职业技术学院组织各教学院部专题学习教育部印发的《关于深化职业教育教学关键要素改革的有关意见》，并深入开展学习研讨活动。本次活动旨在通过系统学习与深入研讨，推动全校教职工深刻理解职业教育改革的方向与重点，将政策要求转化为推动学校高质量发展的具体行动。

教育部印发的《关于深化职业教育教学关键要素改革的有关意见》聚焦当前职业教育改革发展中的核心问题，从专业设置、课程建设、教材开发、师资队伍培养、实习实训等五大关键环节提出了系统性、针对性的改革举措。该意见的出台，为新时期职业院校提升人才培养质量、增强服务经济社会发展能力提供了重要遵循，对于推动职业教育体系建设改革、实现提质培优具有十分重要的意义。

学校质量评价中心（职业教育发展研究中心）结合近期重要讲话、最新政策、热点解读及典型做法等多个维度，精心编制了《职教广角》学习资料，为各院部开展学习研讨提供了有力的资源支撑。各教学院部结合自身专业特点与教学实际，围绕改革意见中的关键举措展开热烈讨论，进一步凝聚了共识，明确了下一步教学改革的方向。

在专题讨论中，各分院教师结合自身教学实践踊跃发言，分享了学习心得与思考体会。

经济管理学院教师郭昱辰表示，深化职业教育教学关键要素改革，实质上是以产业需求为导向，对人才培养体系进行系统性重构。其关键在于将企业需求、岗位任务和工作过程深度融入教学全过程，实现教育链与产业链的有效衔接。应坚持产教融合这一主线，从专业、课程、教材、教师和实训等关键要素入手，推动教学体系由“知识传授”向“能力培养”、由“校内运行”向“校企协同”转变，不断提升职业教育人才培养质量。

信息工程学院教师左磊表示，此次改革聚焦专业、课程、教材、教师、实习实训五大关键要素，是系统性、根本性的变革。作为计算机专业教师，要特别关注专业建设紧跟人工智能、大数据、网络安全等新兴产业发展，及时淘汰落后内容；要将主动对接区域数字产业企业，将AI应用、大数据技术新规范融入课程，积极开发活页式、数字化教材，运用AI助教、虚拟仿真实训平台创新教学，以扎实行动为学校职业教育高质量发展贡献力量。

马克思主义学院教师李佳芹表示，要立足“制造”特色，推进关键要素联动改革，把握马院在“五大要素”改革中的坐标，课程建设要“新”，在专业群中发挥“黏合剂”作用；教师能力要“高”，对标“细化教师能力清单”的要求；育人机制要“活”，从“单打独斗”转向“协同联动”。

此次专题学习研讨活动的开展，不仅使广大教职工对职业教育最新政策有了更为系统的认识，也为学校进一步深化教学改革、提升育人质量奠定了坚实的思想基础。下一步，学校将持续聚焦职业教育发展动态，不断加强对职教新理念、新政策的宣传普及，进一步加强对教学改革的服务与指导，推动学习成果向教学实践转化，为学校职业教育高质量发展注入新的动力。（作者：文/郑昕 图/小制团队 编辑：朱佳丽）