谁能想到——在代码、机械、实验扎堆的理工科高校里，一门思政课直接“火”了！深圳技术大学《中华民族共同体概论》选修课，选课一开秒空、教室场场爆满。2025年至今，已有700多名理工学子抢着修读，硬生生把一堂铸牢中华民族共同体意识的特色思政课上成校园公认的“顶流爆款”。

这不是简单的“课程走红”，而是深圳校地协同、以课育人、以研促创，扎实推进铸牢中华民族共同体意识工作的生动缩影。

扎根大湾区育人底色：

不只教技术，更育大格局

深圳56个民族齐聚

少数民族人口超140万

开放包容、多元共生

是这座城市的鲜明特质

深圳技术大学

现有少数民族在校生近500人

覆盖多个民族

深圳技术大学马克思主义学院副院长刘士文坦言，作为一所以理工科为主的高校，开设这门课，不只是增加一门选修课，还是紧扣新时代党的民族工作主线，面向青年学子讲清楚中华民族从多元走向一体的历史逻辑、实践逻辑，让大家在钻研专业之余，看清民族根脉、扛起时代担当，把个人成长放进国家发展的大坐标里。

从课程设计之初，学校就坚持贴近深圳实践、贴近青年成长、贴近民族工作，把“铸牢中华民族共同体意识”从政策要求，转化为学生听得进、坐得住、真心爱的“家国通识课”和“成长大课”。

虽然这里的学生以理工生居多，但令人意外的是，大家选课十分踊跃。尽管学校把教学班级扩充到2个，每个教学班限额120人，实际人数却仍然屡屡超过上限。

史论+技术双buff：

让民族理论“活”起来

“这门课能持续‘圈粉’，核心秘诀就是不照本宣科、不空洞说教，用理工生最爱的逻辑方式讲民族团结故事，把民族理论讲得有温度、有细节、有代入感。”

任课教师张鹏举介绍说，学院始终坚持知识传授、能力培养、价值引领三位一体教学目标，坚持史论结合、论从史出。

讲历史不硬背

丝绸之路不只记路线，深挖各民族交融暖心故事；“大一统”理念不用死记，用“书同文、车同轨”+考古史料，让史实自己说话。

用技术玩创新

老师借助AI工具备课，把严肃教材转成年轻人爱听的语言，互动问答、案例研讨轮番上，课堂氛围轻松又有料。

贴深圳接地气

把历代民族团结佳话与深圳各族同胞互嵌实践紧密结合，有故事、有数据、有温度，理论不再抽象。

2025级计算机专业学生王泊森直言：“专业课教我怎么做事，这门课教我为谁奋斗、为何担当！”

2023级机器人工程专业学生范煜豪同样深有感触：“以前历史都是碎片知识，这门课让我看懂中华民族根与魂，文化自信直接拉满！”

一课带动一片红

校园处处开满 “石榴花”

一门课程的热度

持续转化为育人实效

更把中华民族共同体意识植入心底

一堂课堂的感悟

不断升华为行动自觉

更成为青年自觉践行的价值追求

2025年，刘士文教学团队指导的学生作品《石榴花盛开：中华民族共同体建设的深圳图景》，荣获大学生讲思政课公开课展示活动校级一等奖。

同年9月，在全市民族团结进步宣传月启动仪式上，深圳技术大学铸牢中华民族共同体意识研究中心正式揭牌，在市区统战、民宗部门的支持下，首批研究员团队聚焦民族理论政策、民族文化传承、各民族交往交流交融等核心课题开展应用型研究。

学校马克思主义学院团队深耕民族工作研究，承担《中华民族共同体概论》样板课建设、铸牢中华民族共同体意识融入思政课教学改革等多项省、市级课题，形成“教学—研究—实践”闭环。

校园内，民族团结的氛围日益浓厚。学习宣传《民族团结进步促进法》，“榴·深”系列主题活动，民族非遗市集、专题思政讲座、中华优秀传统文化展演等沉浸式体验场景，让各族师生在互动参与中增进情感联结与认同。

校园食堂兼顾各地风味与民族饮食习惯，各族同学玩在一起、学在一起。没有生硬说教，只有真心共鸣；不搞刻板形式，全是鲜活体验，“像石榴籽一样紧紧抱在一起”在这里有了最生动、最温暖、最真实的青春模样。

从一门爆款选修课，到一套完整育人体系，再到校地协同的实践品牌，深圳技术大学用最“理工”的巧思，把思政课上成了青年真心喜爱、主动传播的校园顶流，也走出了一条粤港澳大湾区高校铸牢中华民族共同体意识的新路子。