4月24日至26日，2026年大学数学课程教学创新论坛暨大学数学课程群虚拟教研室工作研讨会在渤海大学召开。全国高等学校教学研究中心办公室副主任、虚拟教研室建设专家组秘书处办公室主任、高等教育出版社副编审单蕾，教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会秘书长、教育部首批大学数学课程群虚拟教研室（西安交通大学）负责人李继成教授，国防科技大学理学院副院长谭洪涛教授，教育部首批大学数学课程群虚拟教研室（国防科技大学）负责人王晓教授，辽宁省教育厅高等教育处处长胡承波，渤海大学党委副书记、校长赵建国等领导专家出席会议。来自全国134所高校的大学数学骨干教师、虚拟教研室共建单位代表、特邀专家以及渤海大学相关部门、各学院领导老师共300余人参会。开幕式由渤海大学党委常委、副校长王焕清主持。
赵建国代表学校致欢迎辞。他介绍了学校近年来在学科建设、人才培养、教育教学改革等方面取得的成效，并表示，本次论坛的举办是学校深化大学数学教学改革、加强优质教学资源共建共享、推进虚拟教研室建设提质增效的重要实践。希望学校将以本次论坛为契机，进一步深化交流合作，持续提升基础学科建设水平和人才培养质量。
谭洪涛在致辞中表示，西安交通大学和国防科技大学自教育部首批大学数学课程群虚拟教研室成立以来，始终秉持“共享、协作、创新、发展”理念，通过线上线下相结合的方式开展教研活动，有力推动了大学数学课程的共建共享与协同发展。面对AI带来的机遇挑战，本次论坛聚焦教学创新、AI赋能与课程思政，与新增共建单位一道，共探大学数学教学改革新路径。
李继成在致辞中指出，本次会议聚焦大学数学课程如何应对智能时代的机遇与挑战这一命题，共商改革之策。他强调，虚拟教研室的魅力在于“虚”“实”辩证统一：“虚”是打破物理边界，构建无围墙的学术共同体，实现跨校跨区域常态化教研；“实”是立足教学一线，通过集体备课、教学观摩、资源共建等务实行动，提升教师教学能力和课程建设质量。
会上公布了教育部大学数学课程群虚拟教研室（西安交通大学）和教育部大学数学课程群虚拟教研室（国防科技大学）新增的20所共建单位名单，并由李继成和王晓分别对新增共建单位授牌。
李继成在主旨报告中指出，人工智能时代，大学数学的教与学正转向个性化、智能化和交互化，教师从知识传授的主导者变为引导者，学生从知识学习的接受者转为探究者。教学改革应实现六方面转变：理念从知识传授转向学习引导；目标从知识掌握转向能力提升；内容从逻辑推理转向方法应用；模式从单一时空同步讲授转向智能时空异步交互；方法从传统工具转向智能工具，评价从唯考试成绩转向注重数学应用与创新能力。同时，必须坚守数学思维创新能力培养、数学推理严谨性训练、教学原则以生为本和教书育人主体责任四大核心价值。通过“技术赋能”与“学科本质”的深度融合，让大学数学课程真正成为培养学生逻辑思维、实践能力与创新素养的核心课程。
单蕾以“数智领航、守正创新、强基铸魂”为题，解读了2026年高校虚拟教研室建设工作要点。目前高等学校虚拟教研室信息平台已覆盖全国全部省、自治区、直辖市，辐射4000余所高校、企业及科研院所，注册人数超9.2万，教研活动参与人次突破188万。2026年将围绕服务国家战略、平台智能升级、资源精准共享、国际合作拓展、质量评估完善五大任务推进建设，聚力打造优质教研共同体，为教育强国建设夯实基础。
会上，西北工业大学张莹教授分享了赛教融合实践经验，浙江理工大学高雪芬教授阐述了将科学家精神融入数学教学的路径，渤海大学数学科学学院院长郭艳东展示了学院近年来在数学学科建设、课程改革和教师发展方面取得的阶段性成果。
在教学示范环节，吉林大学李辉来教授、国防科技大学孙兵教授、渤海大学余诗洋讲师分别围绕相关数学教学中知识点开展示范教学，展现不同教学风格与深厚教学功底，为一线教师提供鲜活参考。
人工智能实践专题中，合肥工业大学张莉教授、大连理工大学李崇君教授、信息工程大学郭从洲教授、中国人民大学赵光凯博士，围绕数智化教学、智慧课程建设、AI与数学课程融合、学情预警帮扶等内容分享实践经验。
国防科技大学王晓教授在会上作了专题报告，详细阐述了虚拟教研室平台的操作演示流程，汇报了虚拟教研室建设成果，布置了2026年虚拟教研室工作任务。
本次会议由教育部大学数学课程群虚拟教研室（西安交通大学）、教育部大学数学课程群虚拟教研室（国防科技大学）联合主办，渤海大学承办，高等学校大学数学教学研究与发展中心、高等教育出版社协办。会议的成功举办，既为全国高校大学数学教育工作者搭建了高水平的交流研讨与成果共享平台，也为深化大学数学课程教学改革、推动虚拟教研室建设提质增效、促进人工智能与数学教育深度融合凝聚了广泛共识、汇聚了多方智慧，对推动全国大学数学课程高质量建设、提升新时代高等教育人才培养质量具有重要意义。同时，有效提升了渤海大学在全国高等教育领域的知名度，进一步彰显了数学科学学院的学科品牌影响力。
