在成都研学之旅圆满落幕之后，北京市陈经纶中学本部高中校区贯通部七年级、八年级学生将研学所见所闻转化为探究成果，于5月18日开展研学课题答辩活动。此次答辩涵盖60个学生微课题，涉及多学科融合探究，最终8个小组脱颖而出斩获特等奖，彰显了同学们的探究能力与综合素养，让研学真正实现“研有所思、学有所获、行有所成”。

在此次成都研学启程之前，七年级和八年级的老师们已引导学生围绕研学目的地，自主选择研究方向、确立研学课题。全体269名学生积极参与、分组协作，共完成60个微课题研究，课题覆盖面广泛，融合语文、数学、物理、英语、历史、地理、生物、道法等多个学科，实现了“行走课堂”与学科知识的深度衔接，让研学从“走马观花”转变为“深度探究”。

成都研学归来后，同学们迅速整理研学所得，梳理课题研究思路、完善研究成果，将研学途中的观察、体验与学科知识相结合，反复打磨答辩课件与研究报告，为此次课题答辩做好充分准备。

5月18日中午，研学课题答辩正式拉开帷幕。60个微课题分设7个教室同步开展答辩，各小组答辩选手精神饱满、思路清晰，围绕课题研究背景、研究过程、研究成果及感悟收获展开详细阐述，从容应对评委老师的提问，展现出扎实的知识储备、严谨的探究态度和良好的表达能力。答辩过程中，选手们结合成都研学经历，将杜甫草堂的诗词文化、三星堆的古蜀奥秘、都江堰的水利智慧、建川博物馆的红色记忆等研学所见，与学科知识深度融合，让每一个课题都充满实践温度与探究价值。

此次课题研究，不仅是研学活动的延伸，更彰显了“以研促学、以学促行”的教育理念。研学课题研究让同学们走出传统课堂，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，既深化了对成都人文历史、自然景观的理解，又提升了跨学科探究能力、团队协作能力和语言表达能力，真正实现了在行走中学习，在探究中成长。

经过评委老师的严谨评审，最终8个小组的课题凭借扎实的研究内容、新颖的探究视角和完整的成果呈现，荣获特等奖。获奖课题分别为：林子潼小组《蜀地文杰——三国先贤与诗圣杜甫人物探究》、贺子袭小组《诗韵锦官——杜甫成都诗词搜集与品读》、吕浩诚小组《文脉续章——从古典蜀地到现代家国书写》、周涵韵小组《成都地标双语标识调研与纠错优化》、张博涵小组《都江堰水利工程的数学与物理智慧解码》、历贺骞小组《古蜀文明：三星堆背后的地理要素》、陈悠然小组《以建川老物件为例看抗战时期的即时教育》、王奕涵小组《从杜甫诗句解码成都“天府之国”的地理密码》。这些课题涵盖人文、科技、语言、历史等多个领域，充分展现了同学们的探究热情与创新思维。

此次研学课题答辩活动，为同学们提供了展示研学成果、交流探究心得的平台，也为成都研学之旅画上了圆满的句号。贯通部将始终坚持“知行合一”的教育理念，通过研学实践与课题探究相结合的方式，引导学生走出课堂、开阔视野、锤炼能力。未来，同学们将以此次研学课题研究为契机，保持探究热情、深耕学科知识，在实践中成长，在探究中进步，努力成长为兼具综合素养与创新能力的新时代少年。