2026年4月28日上午，由广州市电化教育馆主办、广州市轻工职业学校承办的广州市数智赋能教学“十百千万”人才培养工程局属单位专家教师工作室、骨干教师工作坊集中指导暨研修活动（职业教育类）在我校科教城校区顺利举行。
华南师范大学教育信息技术学院柯清超教授，广东技术师范大学王朋利副教授，广州市电化教育馆罗航副馆长、陈新江主任，广州市轻工职业学校党委副书记、校长黄艳，以及局属各职业学校的专家教师工作室、骨干教师工作坊主持人与全体学员齐聚一堂。
本次活动吸引线下109人签到参与，线上2552人同步参会，共探数智赋能职业教育新路径，共话高素质技术技能人才培养新未来。
广州市轻工职业学校教务科邵帅副科长主持
本次研修活动聚焦职业教育教学中的真问题、数智赋能的实践路径以及数据驱动智能评估等热点话题展开深度研讨，各局属职业学校的专家教师工作室及骨干教师工作坊主持人，汇报了各自在工作室建设中的探索与思考；王朋利教授则带来了基于实地调研的深刻洞察；圆桌论坛围绕“数据驱动下的智能评估与精准教学反馈”进行了热烈的智慧碰撞。
黄艳校长致辞：
锚定智造特色，拥抱数字变革
广州市轻工职业学校党委副书记、校长黄艳首先致欢迎辞。黄艳校长代表学校向出席活动的各位专家、领导和兄弟学校同仁表示热烈欢迎和衷心感谢，并指出数字技术正以前所未有的速度重塑教育生态，职业教育作为与经济社会发展联系最紧密的类型教育，更应当主动拥抱变革，以数字化、智能化撬动教学质量的整体提升。去年12月，学校成功举办了广州市人工智能教育集团第三届理事大会暨“AI赋能新质生产力”课程创新实践市级交流活动，通过AI辅助设计、AI辅助金属加工等公开课、人工智能应用展区、专项报告及成果发布等形式，全面展示了学校在人工智能与职业教育融合方面的阶段性成果，为广州职业教育数字化转型贡献更多实践经验。
广州市轻工职业学校党委副书记、校长黄艳致欢迎辞
代表汇报：
五校教师同台分享，
展现职教数智探索多元图景
在工作室、工作坊主持人代表汇报环节，来自局属五所职业学校的谭子华、邱佩娜、叶展勇、许彦佳、张毅五位老师依次登台，围绕现有基础、规划思路与实际困难三个维度，汇报了各自工作室、工作坊的建设情况。
谭子华：以“虚仿基因”赋能旅游大类专业教学创新
广州市旅游商务职业学校谭子华老师汇报《“虚仿基因”赋能旅游大类专业数智教学创新的实践研究》。工作室依托学校省级示范性虚拟仿真实训基地，已建成智慧教室、VR教学实训室和虚拟体验中心，开发20余个高星级酒店虚拟场景。工作室以“试点—常态—创新”三阶递进为路径，计划三年内开发20节以上数智化实训课例，形成“虚仿基因+数据驱动+职普融通”品牌特色。
邱佩娜：“智融三维，双线育人”构建AI赋能教学新模式
广州市纺织服装职业学校邱佩娜老师以《智融三维，双线育人》为题作汇报。工作室拥有跨专业互补的核心团队，已形成成熟的跨专业协同教研机制，提出构建基于生成式AI的“三维双线融合”教学模式，围绕“内容+场景+评价”三维框架，推进“专业+思政”“技术+思政”双线育人。工作室核心理念是聚焦轻量化、易推广、可复制的AI微应用，让每一位普通教师都能“愿意用、用得起、用得上”。
叶展勇：生成式AI赋能创作性学习模式探索
广州市信息技术职业学校叶展勇老师分享《生成式AI赋能的创作性学习模式实践研究》。面对97.7%的学生曾使用生成式AI完成作业这一现实，他提出“既然无法避免，不如主动引入”的教学思路，借鉴迭代式学习理论，探索形成“无—有—优—准—活”四轮迭代的创作性学习模式。在这一模式下，教师角色从知识讲授者转变为思维引导者，AI则成为学生思考的“磨刀石”而非答案的“供应商”。
许彦佳：“数据驱动·精准育人”打造数智教学新模式
广州市轻工职业学校许彦佳老师围绕《生成式AI辅助专业课程模块化设计与资源开发研究》展开汇报。工作坊团队具备扎实的信息技术专业背景，规划“试点验证—深化推广—创新突破”三阶段路径，2026年重点完成课程数智化改造与“数据诊断式”教研机制建立，2027年聚焦跨课程能力图谱构建与个性化学习路径推荐，最终形成“数据驱动·精准育人”的教学新模式。
张毅：“策源体+AI”双核驱动职业教育创新
广州市交通运输职业学校张毅老师以《“策源体+AI”双核驱动的职业教育创新模式》为题作汇报。“策源体”的核心理念是将传统“教学生如何使用设备”转变为“引导学生如何复现及优化工作场景”，通过师生共创形成开源智能教学系统。工作坊按“筑基·共创—深融·迭代—凝练·辐射”三阶段推进，致力于打造职业教育数字化转型的“孵化器”和“辐射源”。
专家指导：
聚焦真问题，打造数智赋能教学范式
广东技术师范大学王朋利副教授作题为《聚焦真问题，打造数智赋能教学范式——基于局属职校调研的思考与发展建议》的专题指导。结合前期对8所学校、19个工作室（工作坊）的调研成果，王朋利副教授肯定了各工作室、工作坊布局科学、研究主题覆盖面广、数智教学探索根基扎实的现有成效，同时指出技术应用与真实教学场景的深度融合仍有提升空间，需推动从“用起来”走向“用出实效”，真正实现技术赋能、课堂提质、育人增效。
广东技术师范大学王朋利副教授作指导发言
圆桌论坛：
共探智能评估，赋能精准教学反馈
论坛围绕“数据驱动智能评估，实现精准教学反馈”主题开展研讨。与会嘉宾从理论研究、课堂实操、制度建设、专业发展等维度深入交流，结合职教实操课程多、技能评价难的特点，剖析智能评估的应用现状与现实瓶颈。大家一致认为，数智技术可实现客观数据采集与标准化考核，但精准教学反馈离不开教研机制支撑与人机协同赋能，需理性界定技术边界，兼顾规范评价与教育温度。论坛还分享了一批轻量化、可落地的实操做法，为职校依托智能诊断优化课堂教学、落实因材施教、推进数智教学范式落地，提供了实践思路与有益借鉴。
圆桌论坛交流现场
总结发言：锚定方向，持续深耕
广州市电化教育馆罗航副馆长作总结发言，充分肯定本次活动成效，感谢学校的精心筹备。她将中职学校数智赋能教学的实践特点概括为从工具应用到模式创新、产教融合特色鲜明、职普融通示范引领三个方面，并对下一阶段工作提出聚焦真问题推动成果转化、深化产教融合、强化辐射引领三点要求。罗航副馆长表示，市电化教育馆将继续链接资源、提供支持，助力广州教育数字化转型。
广州市电化教育馆罗航副馆长作总结发言
本次活动的圆满举行，标志着广州市局属职业学校数智赋能教学建设迈向深度融合、提质增效的全新阶段。我校将以承办此次活动为契机，立足职教特色，依托黄艳专家教师工作室、许彦佳骨干教师工作坊平台，持续深耕AI教学融合实践，聚焦真实课堂问题，完善数智教学范式，强化成果凝练与示范辐射，打造可复制、可推广的中职数智赋能教学“轻职模式”！
