数字时代，教育何为？浙江水利水电学院以“识变”破题，以“求变”作答。
近日，浙江水利水电学院正式公布第二批微专业建设项目，生态环境数智技术、智能机器人等5个“人工智能（AI）+”微专业亮相，成为学校推进人工智能赋能教育教学的重要举措，为人才培养注入新动能。
为深入贯彻落实国家教育数字化战略，精准对标浙江省教育厅《人工智能赋能高校教育教学创新提质行动方案（2025—2027年）》要求，学校制定《人工智能赋能教育教学实施方案（2025—2027年）》。方案以“专业+课程+实践”为主线，推动人工智能与教育教学深度融合。
锚定产业需求 构建“AI+”特色专业体系
学校着力构建“专业集群+交叉融合+微专业”三位一体的“人工智能+”专业体系，精准对接区域产业发展需求。
围绕浙江省“315”科技创新体系与“415X”先进制造业集群，学校以人工智能专业为核心，以机器人、自动化等专业为支撑，打造具有水院特色的人工智能专业集群。
聚焦水利、土木、机械等学科，重点建设智慧水利、智能建造、智能制造工程、智能感知工程4个人工智能交叉融合专业，推动传统专业向数智化转型升级。“学校持续深化‘水利+’‘+水利’交叉融合，既做强传统学科的‘看家本领’，又补齐数智技术短板，让传统专业焕发新活力、新专业凸显竞争力。”教务处负责人介绍。
此次新增的“人工智能+”微专业紧盯战略性新兴产业发展与传统产业智能化升级刚需，以“小而精、快而新”的人才培养模式，支持学生跨专业学习人工智能知识技能。
其中，低空智能遥感技术与应用微专业，立足低空经济风口，校企深度融合，省级平台+龙头企业资源加持，精准对接自然资源、环保、水利、电力等行业人才需求，构建低空应用案例课程库。该微专业负责人阮晓光表示：“今年微专业招生跨学科专业明显，覆盖面持续扩大，人工智能应用能力真正成为学生的标配。”
夯实教学基础 打造“AI+”课程体系
学校将AI贯通于通识课、核心技术课和交叉融合课，推进人工智能教育全覆盖。
实施“1+X”人工智能通识课程方案，面向全校本科生开设《人工智能基础》通识课，内容涵盖生成式人工智能工具的实践操作、办公场景化体验以及伦理规范等。“课程以小组形式完成，涉及提示词工程、智能体创作、AI游戏设计及互动等，形式多样、内容丰富，既贴近学生生活，又将理论知识应用于实践操作中。”课程负责人说。
在此基础上，学校鼓励各专业结合学科专业特色，开设《人工智能及水利应用》《人工智能+智能电网》等特色通识课程。例如，《人工智能+智能电网》课程，旨在使学生了解数据采集、处理和分析基本方法，掌握机器学习、深度学习等技术在智能电网中的应用，培养学生运用人工智能技术解决电网实际问题的能力。
同时，学校持续聚焦人工智能专业集群与交叉融合专业建设，加强人工智能核心技术课程研发。围绕智慧水利、智能建造等产业场景，推动各专业至少开设1门人工智能特色交叉融合课程，培养学生运用人工智能技术解决跨学科问题的能力。
来自水利学院智慧水利专业23-1班的包一宁，在专业学习中，他不仅掌握了水利工程核心知识，也系统学习了面向水利应用场景的AI融合课程。“AI与水利的融合帮我打开了新思路。面对洪涝预报、水资源调度等实际问题时，我会自然想到借助机器学习算法来提升求解效率和预测精度，这让我对智慧水利的应用前景有了更直观的认识。”包一宁说。
此外，学校深入推进人工智能赋能课程改革，聚焦课程知识图谱构建与AI助教应用，已立项建设46门智慧课程，让课堂教学更智能、更高效。《水工建筑物》课程梳理104个关键知识点，整合473个教学资源，研发“大坝渗流监测助手”AI智能体。《灌溉排水工程学》构建“知识图谱+智能引擎”双核驱动教学体系，集成智慧工具箱与AI助教，覆盖16个核心教学场景，有效提升了学生学习体验。
强化知行合一 升级“AI+”实践教学
学校结合“四化一体”实践教学体系构建，推动建设“虚实结合、科教互动”数字化教学环境，深化人工智能领域科创竞赛训练。
学校依托各类高水平学科竞赛平台，紧扣AI人才培养目标，开设竞赛专项实训必修课程。每学期筛选优质竞赛项目，配备专项指导教师，公布竞赛方向及训练计划，学生可结合特长自主报名。经过1-3年长周期、阶梯式的竞赛实训，学生逐步具备团队协作、问题攻坚及AI技术应用实战能力。
电气工程学院大三学生韩明皓，正是这一培养模式的优秀代表。大一时，他通过竞赛专项实训课选定指导教师，结合专业所长加入人工智能创新竞赛团队，聚焦智能配电故障诊断方向备战各类赛事。团队结合实际行业痛点搭建模型、优化算法，反复打磨参赛作品，定期开展模拟答辩、复盘优化，导师全程指导作品。通过近三年的竞赛实训与实战历练，他的问题分析、团队协作和技术落地能力得到质的飞跃。
为丰富实践教学场景，学校借助智慧水利虚拟仿真实验教学平台，将人工智能技术融入虚拟仿真实验教学，让学生在沉浸式体验中提升实践能力。水利工程学院赵颖辉老师借助平台开展渗流异常预警教学，同学们在虚拟场景中模拟大坝险情处置、规划撤退路线、讨论应急方案，直呼“像在真实的工程现场上课”。
为激发学生实践创新活力，学校积极拓展第二课堂，举办首届校园人工智能创新大赛，为学生搭建切磋技艺平台。下一步，学校将重点建设“人工智能+”产教融合实习实训基地，建设一批人工智能实验教学项目；深度融合水利领域知识与人工智能技术，打造智慧水利教学大模型；鼓励学生参与浙江省大学生人工智能竞赛、机器人竞赛等高水平赛事，在解决实际问题中提升AI应用能力与创新思维。 （通讯员：刘中晓）
