为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及国家关于深化现代职业教育体系建设改革的决策部署，推动广东省职业教育办学能力高水平、产教融合高质量，广东省职业技术教育学会开展“走进院校 对话名企”系列调研活动，于2026年7月6日至9日，由会长杜安国带队，组织来自广东职业本科、中高职院校校级领导及地方职教学会负责人等相关人员共20人，赴浙江大学及杭州龙头企业学习调研。知名教育管理与办学治校专家翁孝川陪同调研。

此次调研立足高质量发展时代命题，以“数智赋能、产教融合”为主线，紧扣新质生产力发展要求与职业教育数字化转型趋势，聚焦浙江高等教育的顶尖学府及在算力基建、具身智能、数字教育等领域的标杆载体，通过实地考察与深入交流，进一步拓宽办学治校视野，促进校际、校企间的资源共享与协同创新，探寻广东职业教育在服务国家战略、对接产业升级、创新育人模式等方面的突破路径，助力广东省职业教育高质量发展。

聚焦产业前沿

调研组来到全国首个以“算力”命名的特色小镇、长三角唯一以算力为产业导向的特色平台——中国（杭州）算力小镇，实地走访中国（杭州）算力创新馆、低空经济展示馆，详细了解算力产业发展、“数算模用”产业生态体系以及杭州在低空制造、运营服务、基础设施与规则创新等方面的系统布局与发展成效。同期参访位于算力小镇的杭州优优菱创信息科技有限公司，深入了解其基于“五金”建设逻辑系统化构建产业学院的创新实践，共同探索应对职业教育发展和国家新兴产业布局的产教融合校企合作新模式。

对话头部企业

调研组深入宇树科技、云深处科技、海康威视等行业标杆企业，沉浸式探访全球科创制高点，通过图文展板、实物展示、数字演示与场景还原，近距离感受具身智能、智能物联等前沿技术的研发与应用场景。在座谈交流环节，调研组对相关行业发展动态、技术变革趋势和产业人才需求进行了深入了解，校企双方以深化产教融合为目标，围绕专业内涵建设、课程体系建设、产教融合实训基地建设、数字校园建设等方面，深入探讨以教育链为基础、人才链为核心、创新链为动力、产业链为载体的“四链”融合发展创新路径。

参访顶尖高校

在浙江大学紫金港校区，调研组步入校史陈列馆，了解浙江大学的历史沿革、发展脉络、奋斗成就和使命愿景，感悟浙大“求是创新”的办学文脉与深厚底蕴；走进流体动力基础件与机电系统全国重点实验室，了解机械工程领域的前沿成果与研究动态，学习其在科研平台建设、关键技术突破、成果转化及人才培养方面的先进经验；考察浙江大学工程训练(金工)中心，实地参观数字化制造中心、云设计中心、虚实融合实践中心、3D创客中心等特色实践教学场所，并就教学理念、教学体系、教育数字化等内容进行深入交流。

解码数字生态

调研组走进全国首个教育数字化主题产业园区——浙江数字教育港，参观展示体验馆、创新实验室、智慧教育应用场景示范空间、特色功能展厅等区域，深入了解园区“人工智能+教育”的产业特色及浙江“政产学研用”数字教育协同创新模式，近距离体验前沿数字教育技术，直观感受人工智能在教育领域的革新与应用。

“十五五”时期是职业教育蓄势突破、能级跃升的关键窗口期。面对类型教育体系升级、产教融合制度深化、数智化战略全面铺开的新格局，调研组一致表示，将充分吸纳浙江在推进“人工智能+教育”赋能、创新校企协同育人机制等方面的先行经验，切实将调研成果转化为提升办学能力与产教融合质量的实际成效，让职教之“供”与产业之“需”相向发力，助力广东职业教育在“办学能力高水平、产教融合高质量”上走在前列。杜安国会长指出，学会组织“走进院校 对话名企”系列调研，与标杆院校及行业领军企业深度对话，旨在进一步提升⼴东职业教育发展的眼界、格局和增强拥抱人工智能教育变革的使命感。浙江在产教融合、教育数字化、高素质人才培养等方面的先行经验，值得广东带回去、拆开来、用起来；学会也将持续发挥桥梁纽带作用，为会员单位搭建更多高层次交流平台，推动广东在深化现代职业教育体系建设改革中探路先行。