7月16日，“人工智能+教育”背景下财经类专业人才培养体系重构及传统课程改造实践研讨会在云南民族大学举行。来自全国多所高校、行业协会、学术期刊及企业的近300位代表齐聚一堂，围绕新质生产力发展要求、新商科建设、财经类专业人才培养体系重构以及传统课程数智化改造等议题展开深入研讨。与会者交流了商科教学改革的成果，并共同探讨了在人工智能时代，财经类“老课”如何实现内容更新、方法重塑与价值再造。

开幕式上，云南民族大学党委副书记刘清江指出，财经教育改革应立足区域经济社会发展实际，将云南面向南亚东南亚开放、跨境经贸、民族地区治理等现实场景转化为人才培养资源。中国商业会计学会常务副会长、北京工商大学原副校长谢志华认为，财经教育应推动教育链、人才链、产业链与创新链的有机衔接。中国会计学会原副会长、东北财经大学教授刘永泽提出了人工智能时代财会人才评价标准及复合型财会人才培育路径两大核心命题。上海财经大学会计学院副院长兼高级会计审计学院副院长曾庆生认为，财经类专业应围绕问题链、能力链和场景链组织课程，推动产教融合从资源合作走向能力标准、课程案例与评价机制共建。正保教育集团高级副总裁、厦门网中网软件有限公司总裁蔡理强强调，企业参与教育改革，应将产业端的新变化转化为教学端可应用、可迭代、可评价的支撑条件，服务于课堂教学和学生能力成长。

主旨报告环节围绕传统课程改造、人才培养体系重构、课程思政融合、综合能力培养和基础课程数智化改革等议题展开。与会专家一致认为，传统课程改造的关键不在于“新技术的简单叠加”，而在于课程逻辑的重新构建。老课应焕发新内容、新场景、新方法与新评价，使专业知识、数据能力、产业理解和价值判断在教学过程中实现有机融合。

研讨会设置两场圆桌论坛。在“专业建设与课程体系重构”主题论坛中，与会专家聚焦财经类专业人才培养方案优化、课程体系设计、跨学科融合和虚拟教研室建设等议题展开讨论，重点关注如何推动专业建设从课程组合走向能力体系重构转变；“科研教学实践与创新课程”主题论坛则聚焦核心期刊观察、科研教学融合、传统课程数智化改造以及AI工具在教学中的应用，探讨教学改革成果如何进一步凝练为可研究、可发表、可推广的学术成果和实践经验。

本次研讨会由中国商业会计学会、全国会计行业产教融合共同体联合主办，云南民族大学承办，教育部会计学专业虚拟教研室提供学术支持，北京正保国际教育科技有限公司、厦门网中网软件有限公司协办。（经管学院：李姝 编辑：左 军）