盛夏暑盛，山海相依，浙晋两地相隔千里，温情跨越山河。为积极响应共青团中央大学生文化科技卫生“三下乡”社会实践号召，近日，宁波财经学院扶光支教团跨越千里山海，奔赴山西省吕梁市临县，深入白文镇初级中学、开化小学，开展为期八日的暑期支教志愿服务活动。团队聚焦乡村教育短板，针对不同年龄段学生特点，分层开设六大特色课程，以专业赋能乡村教育，以青春陪伴乡村少年，用实干担当书写新时代青年助力乡村振兴的青春答卷。
翻山越岭踏乡土 双向奔赴暖童心
受极端天气影响，支教团原定列车停运，队员们连夜协调改签航班，几经波折如期抵达吕梁。白文镇两所学校的老师们早已在站台等候，一路带着支教团走访校园，介绍当地办学的难处：“村里孩子文化课有人盯，但手工、航天、心理课常年缺位，不少留守娃内向寡言，心里的话没处说。”
为消除初见的陌生感，支教团把趣味互动搬进操场与教室。丢手绢、集体律动游戏释放孩童天性，击鼓传花分享会打破沉默；内向腼腆的初中生、稚气活泼的小学生纷纷主动站上讲台，诉说藏在心底的梦想与心事。短短一场破冰活动，让远道而来的青年志愿者与大山里的孩子紧紧联结在一起，为八天深度陪伴埋下温情伏笔。
分层施教精辅导 思政育人润初心
乡村学生暑期学习断层、学科基础薄弱是当地教育突出痛点。支教团摒弃“一刀切”教学模式，按照小学低中高年级、初中升学阶段分层设计辅导内容，把知识与家国情怀揉进每一节自习课。
开化小学低年级教室，大学生们俯身课桌，握着孩子的小手在田字格描摹拼音，逐字逐句诵读唐诗；中高年级自习课上，一张张暑假习题被逐题圈画订正，错题旁写满“再坚持一下，你进步很大”“细心审题，难题也能攻克”的手写评语。
白文初中历史地理专题课堂别有深意，志愿者铺开大幅疆域地形图，顺着历史时间线梳理两岸渊源，条理清晰讲透台湾自古属于中国的史实。讲台下，少年们支起下巴认真记录，眼里盛满对家国山河的好奇。
多元课堂补短板 素质教育全覆盖
长期以来，乡村学校美育、心理、科普课程资源薄弱，此次支教团打造的全套特色课堂，恰好补齐这块短板。小学课堂上，剪纸、扭扭棒创作、石膏彩绘等趣味手工课程深受喜爱，孩子们认真创作，一件件独一无二的童趣手作成为专属的成长纪念；初中课堂聚焦传统技艺传承，志愿者手把手教学扎染、漆扇制作，示范布料捆扎、草木浸染、清水漂洗等工序，让素色布料在草木染料中晕染出层次丰富的蓝白纹样，带领学生沉浸式感受传统非遗技艺的独特魅力。
科普课程实行分龄精细化教学，适配不同学段认知水平。面向小学生开设昆虫自然启蒙课堂，通过实景图片、趣味问答，带领孩子们探索自然奥秘；面向初中生开设航天科普、AI反诈专题课堂，借助空间站影像、行星科普素材拓宽学生科学视野，结合乡村真实电信诈骗案例，普及防诈骗知识，引导学生辨别网络陷阱、守护自身权益。
心理疏导课堂摒弃生硬说教，以温情陪伴治愈成长迷茫。志愿者通过匿名心事纸条、围坐谈心、情景小游戏等轻松形式，引导学生主动倾诉心声。帮助低年级孩子学会大胆表达、友好相处，陪伴初中学生疏导青春期敏感、升学焦虑等负面情绪，耐心接住每一份成长困惑，为乡村少年筑牢心理健康防线。
安全实训必修课紧扣乡村安全重点，围绕防溺水、交通安全、消防安全、校园欺凌、网络反诈六大核心内容，结合本地真实安全案例开展实操式教学，普及自救、自护、自救知识，全方位守护乡村少年健康成长。
文体相融传文脉 乡土烟火育成长
每日大课间，校园里满是鲜活朝气。全体师生一同跳起轻快的《快乐小马》律动操，孩子们舒展肢体，肆意释放童真；初中二十四式太极同步开课，志愿者逐一对正弯腰、抬手、落脚的动作，娓娓道来太极刚柔并济的东方哲思，让传统文化融入日常课间。
课余时光，篮球、羽毛球、集体追逐游戏轮番上演。恰逢当地乡村搭台唱戏，志愿者带着孩子们坐在戏台前，听乡土戏曲，尝软糯香甜的红枣米糕，近距离感受黄土高原独有的烟火气息。
多方点赞话支教 青春聚力助振兴
此次精准化、多元化的暑期支教活动，有效填补了当地乡村暑期教育空白，丰富了乡村学生精神文化生活，获得了当地师生的一致好评。
“我们乡村学校师资结构单一，平日里大多侧重文化课教学，美育、科普、心理疏导这类课程一直是短板。这批大学生特别用心，根据孩子年龄特点量身设计课程，课堂生动鲜活、很有感染力，不仅帮孩子们巩固了暑期学业，更开阔了眼界、变得更加自信开朗，弥补了我们日常教学的不足。”白文镇开化老师高桃锋说道
“哥哥姐姐的课堂特别有趣，手工课让我学会了剪纸和彩绘，航天课让我知道了外面的世界有多精彩，原本枯燥的暑假变得特别充实。”开化小学张一帆开心地说道。白文镇初级中学高梓涵也表示：“老师们不仅耐心辅导我们的作业、讲解难题，还会陪我们谈心，缓解升学压力，教我们很多安全知识和做人道理，这个夏天收获满满。”
“组织学生参与‘三下乡’支教实践，绝非简单的送教下乡，而是一堂扎根乡土、知行合一的实景思政课。”宁波财经学院支教团指导老师郭跃深有感触，“千里奔赴、八日相伴，青年学子走出校园舒适区，直面乡村教育的真实需求。在陪伴孩童成长、对接基层教育的过程中，同学们褪去青涩、增长本领，深刻读懂新时代青年的责任与担当，体悟到教育的本质是平等陪伴与心灵滋养。未来，学校将持续常态化开展基层社会实践活动，搭建稳定的校地协作帮扶平台，鼓励更多青年学子奔赴乡土一线，以青春微光赋能乡村教育振兴。”（通讯员：朱旭俐 摄影：刘芷宁 林文晴）
