从数字孪生超级工厂到人形机器人研发实验室，全省60名高职骨干教师走出教室，把职业教育课堂直接搬到产业智造一线。

这个暑期，由湖北城市建设职业技术学院承办的2026年湖北省职业院校教师素质提高计划电子信息类（物联网应用技术、智能光电技术应用）培训班，组织参训教师先后走进小米武汉智能家电工厂、苗疆（武汉）机器人科技有限公司开展沉浸式研学实践。湖北建院充分发挥校企合作优势，将头部科技企业的真实生产现场转化为省级师资培训实践课堂，助力岗课赛证创一体化育人改革落地见效。

探秘小米超级工厂，解锁数字孪生智造的产业密码

小米集团是湖北建院人工智能学院核心战略合作头部企业。2025年12月，学校与小米集团正式签署人才联合培养框架协议，共建 “一基地、两中心”产教融合平台，推进教育部新一代智能技术产教融合促进项目落地，搭建小米AIoT工程师能力认证基地，构建起 “产业进校、教师进企、人才共育” 全链条协同育人机制。小米武汉智能家电工厂作为双方合作的重要实践载体，是华中地区数字化智能制造标杆，建成全链路数字化生产体系，这里汇集物联网传感、嵌入式开发、3D 机器视觉、多协议网关组网等一众前沿技术场景，也是湖北建院教师企业实践、学生实习实训的定点基地。

行走在小米工厂内，参训教师穿行品牌展厅、智能注塑车间、SMT主板产线、AI视觉质检实验室与整机自动化总装线。澎湃OS人车家全生态在这里落地生根，产线数字孪生系统将车间万千生产数据实时投射到大屏之上，AI视觉系统精准捕捉微米级产品瑕疵，光纤传感校准、智能终端集成等前沿工艺有条不紊运转，高度自动化的制造流程，让在场教师真切体会到物联网技术赋能家电制造的硬核实力。

结合日常教学中的堵点难点，参训教师与企业工程师面对面深度交流，共同梳理光电、物联网领域岗位核心能力图谱，收集大量来自生产一线的工单资料与真实项目案例。这些宝贵的产业一手资源，后续将直接运用于模块化课程重构、活页式教材编写和实训项目开发，真正实现产业资源向教学资源转化。

走进苗疆机器人实验室，感受人形智能装备的创新力量

告别数字家电超级工厂，参训教师走进深耕智能机器人研发与自动化系统集成的苗疆（武汉）机器人科技有限公司。作为湖北建院人工智能学院的重点合作企业，双方长期围绕工业机器人、物联网智能装备方向开展深度协同，共同推进课程开发、实训项目共建等产教融合工作。

不同于大型工厂流水线量产模式，这里充满科研创新气息。在研发实验室与智能装备展示区，参训教师现场观摩人形机器人灵活完成多组动作演示，近距离接触工业机器人协同控制、机器视觉检测、嵌入式控制系统等技术的落地应用。一件件从设计图纸迭代为实体样机、从实验室走向工程项目的智能装备，让教师们对机器人行业技术发展与人才需求形成更加立体直观的认知。

围绕专业授课、技能竞赛指导、课程改革当中遇到的现实问题，参训教师同企业技术团队充分研讨，积极探索如何将机器人行业的新技术、新成果转化为职业院校课堂可落地的实训任务与教学案例。

结合实地见闻，参训教师绘制岗位能力图谱，分组研讨新技术、新工艺融入各校人才培养方案的实现路径。不少教师感慨，以往教学大多囿于课本理论，走进产业前沿才真切触摸到技术迭代节奏，读懂企业对复合型数字技能人才的真实诉求，破解了实操教学素材不足、岗课融合难以落地等教学痛点。

培训班首席专家湖北建院的郝自勉博士在交流中介绍，当前湖北省光电、物联网行业年人才缺口达2.7万人，行业迫切需要掌握光电感知、工业物联网、嵌入式开发等综合能力的复合型技术技能人才。组织全省高职教师深入企业一线，正是紧扣湖北产业发展现实需求，帮助教师更新产业认知，真正实现 “带着教学难点来，携产业解决方案回”。

当教室的理论讲台延伸至智能制造的生产车间，职业教育便拥有了对接产业最鲜活的底色。近年来，湖北建院在深耕传统住建类专业优势的同时，抢抓数字经济发展机遇，积极布局AIoT、智慧装备、智慧城市等交叉新兴赛道。学校积极构建多层次产教融合矩x`阵，既携手小米这样的行业头部制造企业，也联动苗疆机器人这类专精创新型科技企业。校企合作成果不仅赋能校内人才培养，更向外辐射服务全省职业院校教师能力提升，把企业车间打造成为“双师型” 教师的成长练兵场，推动产业技术标准持续反哺课堂教学。（文 李夏、李迎霞、张文娟/图 贾灵贤、王婷）