为推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，落实温州市“瓯越印记・开放的文化课堂”活动部署，9月23日上午，鹿西乡社区学校联合鹿西村文化礼堂，在鹿西村文化礼堂开展两创视域“鹿栖三头”文化课堂进社区主题活动。课题组成员、社区学校专兼职教师、老年学员、村民代表齐聚一堂，探索乡土文化赋能海岛基层治理的实践路径。

本次课堂由鹿西乡社区学校教师陈庆杰主讲，授课主题为《“鹿栖三头”文化两创转化与海岛乡村共治实践路径》。课堂上，陈庆杰用通俗接地气的语言，系统解读东臼拳头—海防文化、鹿西澳头—渔文化、口筐笔头—生态文化三大本土文化体系，梳理郭梁栋、孙安标、谢庆道等海岛先辈人物故事，阐释“鹿西因拳头而开辟，因澳头而发展，因笔头而持续”的文化逻辑，把“两创”解读为“老文化的新用法”，拉近传统文化与普通村民的距离。

本次课程重点介绍了文化向治理资源转化的实操路径：将东臼拳头海防文化转化为平安共建力量，发动群众参与海岛巡护、群防群治；把鹿西澳头渔文化转化为产业协商平台，助力渔旅转型发展；依托口筐笔头生态文化推进生态共治，引导群众守护海岛山海资源。授课结合鹿西真实乡村治理案例，介绍礼堂治理学堂、古道协商驿站、渔港共治讲堂三大治理新场景，让在场群众读懂本土文化如何服务家乡建设。

互动环节，现场围绕海岛海防记忆、渔家文化活化利用开展交流，村民们踊跃分享海岛老故事，为乡村发展建言献策。大家纷纷表示，这次课堂不只是听历史，更是学到了参与家乡治理的思路。

据了解，本次活动是《两创视域鹿栖三头海岛乡村社区教育治理实验》项目重要实践环节。下一步，鹿西乡社区学校将把“鹿栖三头”文化课堂常态化开展，持续迭代本土治理课程，用好文化礼堂、古道驿站、渔港阵地，把文化学习课堂转变为乡村治理议事平台，推动文化软实力转化为海岛治理实效，助力和美乡村、离岛慢城建设。（编辑：韦微静）