为精准把握素养导向下高考改革方向，破解高三化学实验专题复习痛点难点，提升全市高三化学复习课堂质量与教师备考教研能力，充分发挥优质课示范辐射作用，助推全市高中教育高质量发展，由铜仁市教育局主办、思南县教育局协办、贵州省思南中学承办的2026年高三化学复习优质课评选观摩交流活动，于2026年10月12—16日在贵州省思南中学顺利开展。

本次活动立足高三复习备考实际，聚焦高考化学实验专题备考，直指高三复习的重难点板块。课堂教学为高考真题导向的习题讲评课。课堂教学展示环节，14位参赛教师紧扣高三复习课定位，摒弃简单刷题讲题模式，立足考情学情，以高考真题为载体，搭建情境线、问题线、素养线，着力突破实验专题复习中学生普遍存在的审题不清、实验逻辑混乱、答题表达不规范等问题。教学设计严格落实课标、考情、学情分析，通过思维导图梳理逻辑，以表格式教学过程落实教学评一体化，突出方法建模、思维训练，为高三化学实验习题讲评课提供多元、可借鉴的课堂范式，为全市高三化学复习课堂改革提供鲜活样本。

说题展示是本次活动的一大亮点。参赛教师围绕高考实验真题，深度剖析命题意图、考查的学科核心素养，研判学生答题易错点，提出针对性复习教学策略。该环节倒逼教师深入研读高考试题，把对高考的理解转化为教学抓手，打通 “研题备课上课评价” 的备考链条，引导教师跳出“就题讲题”的局限，学会站在命题视角审视高三复习教学，提升教师真题研究、备考设计的专业能力。

全部展示环节结束后，评委专家代表开展集中评课点评。专家们充分肯定本次活动紧扣高三备考实际的设计思路，对参赛教师在课堂情境创设、学生思维引导、真题深度挖掘、教学评一体化落地等方面的亮点给予高度评价；同时也针对高三复习课存在的共性问题提出专业指导意见：提醒教师要进一步平衡习题讲评中“讲”与“练”的占比，更加关注学生真实思维障碍，强化答题建模与规范表达训练；在说题过程中，不能只解析试题本身，更要关联课堂教学转化，把命题研究切实转化为学生的得分能力。专家的点评既有课堂亮点总结，也有备考实操建议，为在场所有观摩教师带来了一场高质量的教研指导。

本次活动以赛促教、以研赋能，充分发挥优质课的示范引领作用，推动全市高三化学复习课堂从“知识复习”向“素养提升、能力落地”转型，为铜仁市高中化学教育高质量发展夯实根基。