近日，吉林省教育厅公布全国学生“学宪法 讲宪法”活动省级决赛结果。长春人文学院法学院宪法学教学团队充分发挥专业指导优势，统筹推进专业组与非专业组选手的选拔、培训与保障工作，最终斩获专业组省级三等奖、非专业组省级二等奖的优异成绩，展现了法学院宪法学教学与法治育人工作的扎实成效。

迅速响应，双线选拔同步推进

接到比赛通知后，学院第一时间启动备赛工作。宪法学课程组教师团队坚持“早发现、早培养、早打磨”的思路，同步开展专业组与非专业组选手的选拔。一方面，面向法学专业学生组织宪法知识笔试与主题演讲初选，重点考察学生的宪法理论功底与演讲表达能力；另一方面，面向全校非专业学生开放报名通道，通过命题演讲与即兴问答相结合的方式，选拔具备法治素养与表达潜力的选手。经过多轮筛选与综合评议，最终确定专业组与非专业组参赛人选，制定个性化培训方案。

精准指导，专业组与非专业组分类施策

针对专业组选手，指导教师团队围绕宪法学核心知识体系、演讲逻辑架构与法治热点分析展开系统训练，重点强化学术深度与论证严谨性，助力选手在演讲中彰显法学专业素养、表达对宪法精神的理解。针对非专业组选手，团队则侧重宪法常识的准确传达、演讲感染力的提升与案例贴近性的打磨，确保选手能够以生动鲜活的方式讲好宪法故事。备赛期间，指导教师团队组织多轮模拟演练，逐字逐句打磨讲稿，反复调整表达节奏与临场应变策略，为选手在省级决赛中的稳定发挥奠定了坚实基础。

赛场展风采，双组别双双获奖

省级决赛中，法学院专业组选手以扎实的宪法学功底和清晰的逻辑论证，围绕宪法精神与法治实践展开演讲，荣获专业组省级三等奖；非专业组选手则以真挚的情感表达和贴近生活的宪法案例，展现了非法律专业学生对宪法的理解与尊崇，荣获非专业组省级二等奖。两组选手的优异表现，既是对参赛学生与指导教师辛勤付出的肯定，也是法学院宪法学课程教学改革与法治教育实践成果的集中体现。

以赛促教，持续深化宪法学育人实效

此次比赛成绩的取得，得益于法学院对宪法学教学与法治实践教育的高度重视，得益于宪法学教学团队的专业指导与协同配合，也得益于专业组与非专业组选拔培训机制的同步推进。法学院将以此次获奖为契机，进一步总结备赛经验，完善“选拔—培训—指导—保障”一体化竞赛育人机制，推动宪法学课堂教学与法治实践活动深度融合，引导更多学生尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法，持续提升法治人才培养质量。（撰稿：邱林阁 编辑：许庆华）