日前，成都师范学院召开“四川省特级教师专业成长与培训创新专题研讨会”、“成都师范学院教师教育职前职后一体化特色培育工作推进会”、 “特级教师培训成都师范学院培训班专家集体备课会”。校长陈宁、副校长李仲辉出席了会议，曹芳贵、冯鸿、唐安奎、周鑫燚、邓跃敏、牟天伟、李巍、彭玉奎、郭平、李德树、陈国英、叶剑以及继教网驻成都办事处主任、研修网驻成都办事处主任和教师培训管理中心全体成员参加了会议。会议由李仲辉副校长主持。

陈宁校长在讲话中谈到学校在提炼办学特色、迎接本科评估、十三五规划时，均提出了教师教育职前职后一体化（职前职后的高度融合）特色，强调要充分利用有效平台深入探索教师教育职前职后一体化的具体措施。今年成都师范学院承担了教育部国培示范性项目小学特级教师高端研修项目，50个特级教师将进行2-3年的混合研修，一定要创新培训内容和方式，增强培训的针对性和实效性，高质量办好培训班，这对于扩大提升学校在基础教育界的影响力，促进成都师范学院培养的师范生能被社会广泛吸收有重要作用。

陈国英教授指出职前职后一体化特色是学校办学的历史积淀，借助此次特级教师培训平台，为教师专业发展阶段，构建一个既有侧重，又有内在联系的系统，实现职前培养与职后培训的渗透、交融、互补。陈教授还提出了具体的职前职后一体化措施。

四川省教师培训项目办公室常务副主任、项目首席专家郭平教授解读了四川省小学特级教师高端研修的实施方案，强调了此次培训采用“三二一”、“八段式”混合研学模式，运用多种培训方式，促进学员理论素养提升和教育教学能力、教育科研能力、教师培训能力的提升，使之成为教育教学名家、教育科研行家、教师培训专家，努力成为未来教育家。该项目将联合网络研修机构，采用多种研修方式，促进特级教师的专业成长。

与会专家围绕特级教师专业发展问题进行了研讨，分析了特级教师现有发展水平和发展需求，讨论了如何创新特级教师的培训模式、如何有效利用特级教师资源实现学校教师教育职前职后一体化。

李仲辉副校长总结说到，特级教师培训方案整体上有针对性，在操作层面应进一步思考、策划教师专业发展共同体的运作机制与模式。学校各部门要进一步推动两个办学特色的具体落实。（通讯员：刘敏 赖蓉莎）