北京电子科技职业学院是北京经济技术开发区唯一驻区高校。学校坚持“立足开发区，面向首都经济，融入京津冀，与区域经济联动互动、融合发展，培养适应国际化大型企业和现代高端产业集群需要的高端技术技能人才”的办学定位，依据教育生态学理论，置身于开发区产业生态圈中，研究学校与开发区“经济产业结构、人才需求结构和社会服务需求”之间的相互关系及基本规律，探索构建“四对接”育人体系，实现人才精准化供给。

专业对接产业  构建服务开发区产业发展的专业布局

学校以需求为导向，主动融入北京经济技术开发区高端产业发展，以“三做一调”即“做强优势、做大新兴、做精骨干、动态调整”为思路，建成与开发区六大产业集群（高端装备、高端汽车、电子信息、生物医药、现代服务、文化创意产业）相契合的机电、汽车、电信、生物、经管类六大专业群，共44个专业，形成了服务开发区重点产业的结构合理的专业体系。

学校依据与开发区产业的契合度动态建设专业。经过历时八年的专业建设，专业由52个调整为44个，新增“飞机电子设备维修”、“工业机器人技术”和“新能源汽车”等7个开发区高端产业急需的专业，专业更新率为16%；整合淘汰“文秘”、“广播电视网络技术”和“焊接技术”等15个与开发区产业发展方向不一致的专业，专业淘汰率为34%。不断强化专业内涵建设，新增国家职业教育专业教学资源库3个，国家级重点专业3个，教育部现代学徒制试点专业5个，北京市各类改革试点专业7个。

育人对接用人  共建校企双主体的人才培养模式

学校与开发区构建互为需求侧与供给侧的“命运共同体”，坚持以协同育人为导向的校企合作，先后共同开展现代学徒制等多种培养模式试验，国际知名企业和高端产业主动订单，订单班、现代学徒制班占比超40%。校企共同制定培养方案，共同开发专业课程，共同建设教学资源，共同开展课程教学。

以汽车专业为例，2010年组建中国唯一的“戴姆勒？中国汽车学院（DCTC）”。企业在最新型的整车装备、技术规范等软、硬件方面给予大力投入，并把相关的认证体系引入学校，保证学生从入校就学习具有国际水准产品、一流技术和标准。成立“北京奔驰汽车培训中心”，开设订单班，企业每年为“奔驰班”学生提供人均6000元的奖学金。学校累计为北京奔驰输送了近1000名学生，北京奔驰现有6名首席技师，其中3名为北京电子科技职业学院毕业生，很多已经成为车间主任、工段长等，被授予“首都劳动奖章”和“最美汽车人”等多种荣誉称号。

学业对接就业  搭建基于职业能力目标的课程结构

学校按职业标准开发课程标准，从职业出发，搭建基于职业能力目标的课程体系，设计“平台递进、模块并行、通识贯通、工作导向”的课程结构。开展职教分级制改革，构建课程体系、更新教学内容。与北京奔驰、华为集团等世界500强企业合作，结成“全球知识战略伙伴”，共同开发课程标准。

实践对接生产  创建能力递进的实践教学体系

学校创建四级实践教学体系，校企合作共建实训基地。以创新实践能力培养为主线，创建基本技能、综合技能、生产技能和创新实践能力的四级能力递进的实践教学体系，本着“优势互补，互惠互利”的原则与开发区企业合作共建实训基地。现有国家级实训基地6个，市级实训基地2个；生产性实训基地10个，创新实践教学基地5个，校外实训基地210个，各专业与开发区支柱产业中的龙头企业均建立了校外实训基地。

以生物专业为例，学校在开发区医药园投入700万元设备，开发区提供1400平米场地，创建了“‘校园企’合作、‘产教研’同步”的校企合作模式。双方共建共管“生物医药技术平台”，满足人才培养和服务企业的双向要求，学校享用园区170多家企业的人力、技术和设备资源；与驻园企业共组教学和研发团队，共同开发课程，构建与产业升级同步的创新实践课程体系。双方共建国家生物医药国际创新园1个，北京市高新技术产业孵化基地1个，北京市级人才培养基地1个，开发课程58门。园区被北京市科委、教委联合授予“G20北京生物医药产业跨越发展工程应用型人才培养基地”。

学校实施三级技能竞赛机制，加强工匠精神培养。构建“校级、市级、国家级”三级技能竞赛机制，培养学生的执着专注、作风严谨、精益求精的大国工匠精神。实施创新创业行动计划，培养学生创新实践能力。获得教育部全国职业院校技能大赛一等奖38项、二等奖53项；全国大学生电子设计大赛一等奖4项、二等奖6项；全国数学建模二等奖6项，获奖成绩稳居全国领先水平；学校每年承办北京市技能竞赛项目8~12项，连续8年获得北京市优秀组织单位奖；投入1000余万元用于创新创业活动，资助学生完成近500个项目，400余名教师参加指导。2016年在全国大学生创业社团活动中被评为“百佳社团”，2016年荣膺全国高职院校创新创业示范校50强，2017年获得北京市创新创业示范学校和北京地区高校示范性创业中心。