在当前新型冠状病毒肺炎疫情下，按蚌埠学院教学安排，蚌埠学院材料与化学工程学院教师利用学习通、腾讯课堂、腾讯会议等平台开展线上教学活动，线上教学井然有序。为探索线上教学新模式方法，提升线上教学质量，发挥优秀教学典型的示范作用，材化学院推选了在线上教学活动中表现优秀，吴景梅和赵建军两位教授，作为线上教学课程典型案例，为其他教师提供学习借鉴。

吴景梅和赵建军两位教授面对线上教学新模式，在教学中不断学习、探索和实践，教学做到课前预习、课中教学、课后辅导各个环节全覆盖，学生反映效果良好。首先，课前认真做好准备工作。要求学生课前通过预习PPT和观看视频，自主解决预习任务中的基础性问题，对感觉有困难的问题做好标记，通过教师直播教学时进行解决。同时课前将课本内容问题化，以预习任务的形式发布给学生，引导学生预习。同时精心研究PPT教案，提前设置好签到、问卷、选人、主题讨论等课堂活动，并保存，以备直播时直接发起活动，提高直播课堂效率。

然后，课中精心开展直播教学。重点讲解重点、难点，解决学生自主学习中遇到的问题，对章节内容梳理总结。充分利用签到、主题讨论、选人、抢答等活动，及时了解学生学习情况，提升学生网上学习的注意力和参与度。并对上课内容生成回放，以便个别没在线同学的线上观看。最后，课后进行布置作业，发布讨论问题，对课堂内容展开充分讨论，巩固学习内容，利用学习通和QQ群，保证了实时互动交流，及时掌握学情，加强学习督促。

在教学中，吴景梅和赵建军充分利用学习通、腾讯课堂、QQ课程群、中国大学MOOC等多种线上教学平台和教学资源，充分发挥了各种线上教学平台的优势。例如利用腾讯课堂网络通畅的特点，开展直播教学，进行课堂提问；利用学习通专业的教学平台，功能丰富的特点，发布相关教学资料、在线作业和签到；利用QQ课程群方便交流的特点，进行课后交流和辅导答疑。多种教学平台、教学方式结合，做到取长补短，优势互补，取得了显著的教学效果，为其他教师的线上教学提供了借鉴。（通讯员：朱银邦 黄灿）