新华网合肥5月27日电（吴万蓉）2020全国两会期间，全国人大代表、中国工程院院士、安徽理工大学校长袁亮就高质量发展人才培养、资源枯竭型城市转型等话题接受新华网采访。

以下为文字实录：

新华网：地方高水平大学在促进地方经济社会发展中具有不可替代的作用。在加快地方高水平大学发展方面，您有哪些建议？

袁亮：地方高水平大学特别是由原部委院校划转地方管理的高校，是国家高等教育事业的重要组成和行业人才培养的摇篮。在中西部非中心城市发展高等教育事业、培养高质量发展人才，要克服更大困难，付出更大努力。

我建议，要加大财政支持地方高水平大学建设力度，帮助地方高水平大学“双一流”创建，支撑区域和行业高质量发展。同时要加大对地方高水平大学一流学科创建支持，遴选具有鲜明行业背景和较强实力的地方高水平大学，开展省部共建一流学科。

深化“放管服”改革，支持条件具备的学校异地办学，引导投身经济社会发展主战场。优化人才培养结构，扩大研究生等高素质人才供给，支持培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

新华网：人才是经济社会发展的最重要资源之一，您觉得当前高校应该如何培养高质量发展人才？

袁亮：近年来，安徽理工大学在培养高质量发展人才方面做了一些新的规划和布局，也进行了一些积极探索和尝试。

一是改革人才培养体系。坚持“五育并举”“三全育人”，制定实施有学校特色、接学校地气的本科教育40条措施，深化教育教学改革，加强思政教育，振兴本科教育，发展高质量研究生教育。

二是强化学科支撑。以创建世界一流学科为核心，加强优势特色学科群建设。依托学科打造一流专业和一流课程，建设发展新工科、新医科、新文科和具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”。

三是发挥科研育人功能。加强国家重点实验室、工程研究中心等创新平台建设，深化“大平台、大团队、大项目、大成果”创新组织模式变革，推动创新成果和资源向教育教学转化。

四是推动协同育人。强化与重点区域、重点单位的战略合作，加强“政产学研用金”协同育人。

五是构建质量保障体系。坚持引育并举、老中青结合、教师职业生涯全过程支持，建强师资队伍。强化资源投入，提高保障能力。深化绩效改革等综合改革举措，强化制度供给，完善治理体系，取得新的明显成效。今年，在疫情冲击的不利条件下，我们的毕业生就业率基本和去年持平，学校正逐步发展成为国家高等教育事业重要“方面军”。

新华网：开发利用好废弃矿井资源，是许多资源枯竭型城市面临的普遍性问题。您觉得资源枯竭型城市应该如何转型发展？

袁亮：废弃矿井资源开发利用有助于资源枯竭型城市转型发展，资源枯竭型城市转型发展必须做好废弃矿井资源开发利用。加快推进废弃矿井能源资源开发利用，推动资源枯竭城市转型发展影响深远、意义重大。

我们要打出加减乘除“组合拳”，健全资源型城市全生命周期的社会治理体系，着力蹚出一条创新发展新路子。

做好转型升级的“加法”。把废弃矿井资源开发利用作为城市经济转型发展重要支撑，发展以抽水蓄能、空气压缩储能、煤及非常规天然气等储能及多能互补开发，实现剩余资源有效利用。抓住新一轮科技革命和产业变革机遇，积极布局“新基建”、新兴产业和现代服务业等，加快传统产业升级，优化产业结构，提升产业层次，实现转型升级。落实“两山”理念，修复环境生态，培育接续产业，推进生态文明建设。

做好创新驱动的“乘法”。加大科技和教育投入，积极招才引智，支持创新活动，贯通教育链、人才链、创新链、产业链，把创新资源优势转化为发展优势。

做好落后产能的“减法”。持续推进供给侧结构性改革，推广智能安全精准开采，推进资源全面节约和循环利用，减少低端供给和无效供给，降低发展资源依赖。

做好体制机制障碍的“除法”。加强政策引导，深化“放管服”改革，加强民生投资，关注矿工等群体职业安全健康，营造良好发展环境。

废弃矿井资源开发利用、资源枯竭型城市转型发展是一个系统工程，建议国家加强政策引导和财政支持，城市要保持定力，久久为功，积厚成势，实现新旧动能转化的高质量发展。