编者按：每年一届的全国职业院校技能大赛教学能力比赛，是专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级职业院校技能赛事。这个赛事的全国总决赛向来被誉为“王者之战”，是各支参赛团队整体综合实力的较量。在2022 年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中，北京电子科技职业学院获得一等奖 1 项，二等奖 2 项，三等奖 1 项，综合成绩位居全国高职院校第三名。近日，党委宣传部对入围现场决赛的三个团队进行了专题采访。下面，让我们走近国赛二等奖获奖团队经济管理学院教师团队，细细聆听他们的奋斗故事吧！

付出总有回报，清晨的阳光不会辜负每一个努力的人。在今年12月举行的2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中，由学校经济管理学院戚瑞双、张春辉、边海宁、李倚天四位老师组成的参赛团队携参赛作品“个人理财规划”一路过关斩将，成功获得国赛二等奖。能在这场顶级赛事中取得优异成绩，离不开校院领导的亲切关怀，离不开学校各部门的鼎力支持，更离不开团队成员的攻坚克难、全力以赴。

高点站位，高位谋划

“十四五”期间，我国进入中度老龄化社会，老年人逐渐成为我国投资理财的重要社会群体。从国家层面来看，亟待大力培育养老金融产业，缓解公共养老压力。但是，一方面我国金融理财专业人员数量明显不足，与国内理财服务需求不断看涨形成反差，目前至少有60万人的缺口；另一方面我国现有金融理财专业人员普遍缺乏系统的理财专业知识，知识结构不完整，专业能力不强，职业技能不够。两种因素交织在一起，培养合格的金融理财专业人才迫在眉睫。经济管理学院立足专业优势，高点站位，高位谋划，将参赛作品定位于“个人理财规划”。

经济管理学院聚焦理财经理岗位，构建“岗课赛证”融通和“4F-CDIO”教学模式，依托邮政储蓄银行订单培养和双师型双导师团队，综合运用“双导师双场地”教学资源，创设校企协同的教学生态，运用多通道财经平台和智能交互的数字化教学资源，解决“原理抽象、数据海量、理财实践经验不足”的课程痛点，培养具有“守法合规、责任担当”的强技能、能创新的金融理财规划人才。

学院领导把控全局，搭建参赛团队，戚瑞双院长绘制了“备赛战略图”，提出了“取法其上，冲击国赛”的高目标。张春辉作为身经百战的系主任，深入分析比对近三年的比赛政策，鞭辟入里地强调本赛项于学校、于经管、于自身的重要意义，充分吸取了往年工作中的经验与教训，并结合团队成员各自特点进行了若干轮任务分配。

采访中，张春辉老师对为什么选择“个人理财规划”作为参赛作品做了介绍。“个人理财规划这个参赛作品，不仅是经济管理学院国际金融专业的核心课程，同时也是学生就业后胜任理财经理岗位所必需的一个核心技能。该参赛作品综合体现了现阶段职业教育所倡导的‘岗课赛证’综合育人模式，另外也体现了党的二十大坚持以人民为中心的发展思想，因为个人理财规划特别有助于社会保障体系的建立与健全，所以我们就确定了这个作品。”养老理财规划，是经历了“退休养老理财规划”“个人理财规划”等选题之后，经过反复的讨论，不断地去实战，最终定下来的题目。从选题到标题，哪怕最终呈现出来仅仅是ppt中一行，都历经了反复修正的日日夜夜；又或者仅仅是课程导入的短短20秒，团队也足足准备了两个星期。每一个字、每一帧画面都融入了团队成员们的巨大心血，是团队齐心协力、不惧困难得到的丰硕成果。

瞄准目标，团结奋进

要做就做最好的。为了在教学能力比赛中取得好成绩，参赛团队心往一处想，劲往一处使。从今年6月到12月的半年时间里，参赛团队一直在紧张准备，争取晋级全国决赛。

自递交材料后，团队全体成员全程在保证各项日常教学、科研工作稳步推进之余，利用休息时间进行线上讨论，经常性地工作到凌晨，次日依旧按时按量完成日常教学。团队成员为了更加高效地完成课程录制，大家全程住校，团队成员努力克服疫情带来的种种困难，团结一心齐参赛，凝心聚力深钻研，以最好的姿态备赛。“我们分享零食，分享药品，连袜子都一起分享。我觉得这真的是一种很难得的友情。”回想备赛的情景，李倚天老师的脑子里就像过电影一样，十分感慨。“我们的戚瑞双院长也是亲自加入团队中来，及时分析现状、提出建议、稳定军心。自从知道要去参加比赛之后，我们全员自发住校，非常投入，用百分之百的心血扑在这个比赛上面。比赛过程需要学生们的配合，最后录课的时候，时间紧，任务重，压力很大，学生们为了鼓励我们，就自发地给我们鼓掌，为老师加油，我真的特别感动。比赛是一条纽带，连上了方方面面的人，激发了师生之间很多难能可贵的情感，非常让我留恋。”

“最让我难忘的还是团队成员之间的互帮互助。大家平时在工作中也会有交集，但是不会像备赛这样交集那么多。我们每天都是在一起开展工作，这个过程中发生了很多感人的事情，这种胜似家人的感觉让我非常感动。”张春辉老师说道。

对于此次参赛，经济管理学院全院上下都给予了大力支持。在备战PK赛环节，团队成员密切合作、深度磨合，根据教务处安排的若干轮专家点评所提出的各项修改意见，团队成员积极应变，及时修改并调整项目方向。“大赛是需要团队作战的，单打独斗是不可能的，建立起团队后要将每个人的优点更充分地发挥出来，然后扬长避短，保持良好心态，团队合力完成比赛。从教务处到学院和专业，大家都非常支持我们的备赛工作。学生们也特别给力，在最后录制的时候我的状态不是特别好，但是学生们一直给我鼓掌加油，感动得我直想哭。”回忆起当时的情景，边海宁老师十分感慨。

百尺竿头，更进一步

“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”，是全国职业院校职业技能大赛教学能力比赛的中心思想。参赛拿到名次不是最重要的，通过参赛提高教师自身的能力和水平才是参赛的最终目的。

整个参赛过程中，团队成员历尽了北电科的盛夏、深秋、隆冬，得到了来自学校与学院各级领导的关心与慰问，不惧风雨不断前行，这段砥砺同行的备战之路，也给教师们带来了很大的收获和深刻的感触。

“我觉得非常有干劲儿，非常有劲头。”作为参赛团队中最年轻的一员，李倚天老师表示，“就我自己而言，通过大赛，逻辑思维能力得到了很大的提升，抗压能力、应变能力，包括教学基本功，都得到了全方位的夯实和提高，非常有助于自己今后去精进科研和教学工作。”

张春辉老师有多次参与市级、国家级职业院校技能大赛教学能力比赛经历，可谓是赛场老将了。“学院对教学能力比赛一直很重视，我们这个团队在2016年参加全国职业院校信息化教学大赛，获得全国一等奖。从2020年到2022年，我们这个团队连续三年参加北京市职业院校技能大赛教学能力比赛，都获得了一等奖并且进入了PK赛。今年进入了全国决赛，说明我们这个团队的战斗力又有了很大的提升。一直以来，整个团队成员一起备赛，发挥各自的优势，展现自己的长处，为团队贡献属于自己的那一份力量。从我个人的角度，通过参赛不仅加深了我对职业教育内涵的了解，在课程设计和实施方面的能力也有了很大程度的提升。”

“这次比赛的收获还是很大的。”边海宁老师直言：“比赛要求教师能说会做善导，这要求老师不仅要在理论上多积累，更要在实践中多总结，所以比赛只是过程，更多的是引导老师们怎么去进行教学，怎么去进行课程设计，怎么做一名合格的职业教育教师。”

“从学院这个层面来讲，特别重视这次比赛。通过大家的努力，终于走进了国赛决赛，非常不容易。”采访中，戚瑞双院长介绍，这些年来，经济管理学院在高等职业教育教学改革方面，一直积极探索，做了很多有建设性的工作，取得了很多成果。“我们要以教学能力比赛为契机，锻炼和打造我们的教学团队，把我们的教育教学改革成果进一步总结推广，为首都职业教育发展贡献教育智慧，赋能师生成长。”戚瑞双院长表示。